中国近现代高等教育研究丛书:权力的表达:中国近代大学教授权力制度研究 本书特色

张正峰博士《权力的表达：中国近代大学教授权力制度研究》一书，是一部研究中国近代大学教授权力问题的专著，是著者在其博士学位论文的基础上修改完成的。
教授权力似乎可以分为性质全然不同的两个方面，一是教授在教学过程中所具有的权力，或者称之为教学权力，如对教学内容的选择权，对教学进度的决定权，对学生考试成绩的评分权等等。这些权力是职务内在地赋予教授个人的，虽然也有合理运用和防止滥用的问题，但其合法性基础无庸置疑。另一是在学校管理决策方面的权力，如在学校大政方针和规章制度的制定、校院系领导人选的提名选举或罢免、学科专业与组织机构的设置与变更、学校经费的预算与使用等方面，教授所拥有提议权、决定权或否决权等等。这些权力可以称之为教授的校政权力，按照本书的界定，也就是“教授拥有的对大学统治、控制和事务决策的权力”。本书所探讨的，正是这后一种权力。

中国近现代高等教育研究丛书:权力的表达:中国近代大学教授权力制度研究 目录

绪论
一、选题的理由
二、文献综述
三、研究构想
四、研究及写作方法
五、对权力、教授权力以及教授权力制度的一点说明
**章　近代大学教授权力制度的发展演变
**节　近代大学教授权力制度的萌发
第二节　近代大学教授权力制度的确立
第三节　近代大学教授权力制度的发展
第四节　董事会制度与教授权力的关系
第五节　小结
第二章　教授权力的运用及体现
**节　对教育总长权威的挑战：以北大“脱离教部”事件为例
　第二节　与校长权威的较量：以清华“驱吴运动”事件为例
　第三节　在学校日常管理中的体现：以西南联大校务会议和教授会会议记录为例
第四节　小结
第三章　对近代大学教授权力制度的反思
**节　教授代表能否影响校务决策
第二节　教授代表能否代表教授
第三节　教授会能否成为实现教授权力的制度平台
第四节　小结
第四章　制度背后的权力争夺
**节　清华大学内部的权力争夺
第二节　北京大学内部关系分析
第三节　其他大学内部权力斗争略论
第四节　小结
第五章　总结与思考
　一、教授权力的获得或教授权力制度的建立：主动斗争或被动接受
　二、教授权力的保障或教授权力制度的维护：个人权威或团体组织
　三、教授权力实现的两难问题：民主或效率
　四、一点建议和希望
参考文献
附录
后记

中国近现代高等教育研究丛书:权力的表达:中国近代大学教授权力制度研究 节选

bsp;序
    周  川
    中国近现代意义上的高等教育，始于19世纪中后期，下限大约在20
世纪中叶，经历了将近一个世纪。
    这一个世纪，是中华民族内忧外患的时期，也是中国社会发生重大转
型的时期。“半封建”与“半资本主义”、“半殖民地”与“半独立”、新与
旧、中与西、前进与倒退、革命与反动，这些对立因素之间错综复杂的矛
盾和斗争，构成了中国近现代高等教育的社会大环境，决定了中国近现代
高等教育在重大社会转折期特有的矛盾，也决定了中国近现代高等教育特
殊的发展道路。一方面，是近现代高等教育登峰造极的种种矛盾和乱象，
例如旧北京的“八大胡同两院一堂”，此起彼伏的校长风潮、校名风潮、
索薪风潮、“脱部”风潮，当然还有军阀政客对高等教育的恣意摧残和蹂
躏等等。另一方面，也正因为环境的艰险，反而映衬出近现代高等教育取
得的任何一点进步和成就的来之不易，筚路蓝缕的先驱者们为当时中国高
等教育所付出的心血和努力的不同凡响。例如，为了维护大学自治和自
由，儒雅的北大校长蔡元培面对北洋政府的淫威，挺身而出向全社会宣
言：“我绝对不能再作那政府任命的校长，绝对不能再作不自由的大学校
长。”又如抗战期间，许多大学颠沛流离，师生饥寒交迫。西南联大像梅
贻琦、闻一多那样的名校长、名教授也不得不靠售卖太太的女红或是代人
刻章以维持生计。然而，在那样的艰难困苦之中，师生们却“同艰难、尽
笳吹”，修业乐道，弦歌不辍。难怪李约瑟盛赞，那些为避战火而迁徙到
深山沟里的大学，简直就是“东方的剑桥”。在李约瑟看来，如此艰难环
境中办出如此成就的大学，不啻于教育的奇迹!总之，中国近现代高等教

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