11.7　稳健性检验
　　11.8　拓展性研究1——收入分配、私人教育消费和经济增长
　　11.9　拓展性研究2——教育消费结构和经济增长动力
　　11.10　研究结论 第五部分　实证研究——微观篇
第十二章　家庭教育消费意愿研究
　　12.1　相关文献和理论综述
　　12.2　研究模型与假设
　　12.3　实证研究设计与数据分析
　　12.4　研究结论
第十三章　城乡家庭教育消费支出影响因素研究
　　13.1　研究现状
　　13.2　研究模型
　　13.3　研究假设及实证分析
　　13.4　研究结论
第十四章　虚拟社区知识贡献对用户黏性的影响研究
　　14.1　相关文献与理论综述
　　14.2　研究模型与假设
　　14.3　实证研究设计与数据分析
　　14.4　研究结论 第六部分　政策建议篇
第十五章　实现中国教育消费合理化的启示
　　15.1　中国教育消费合理化的方向和目标
　　15.2　中国教育消费合理化的对策 参考文献
后记

国家社科基金后期资助项目中国教育消费研究 作者简介

刘湖，陕西师范大学副教授，经济学博士。1989年获得陕西财经学院经济学硕士学位，2006年获得西安交通大学经济学博士学位，美国莱特州立大学访问学者。1989年至1991年在宁夏大学任教，2007年进入陕西师范大学国际商学院从事教学科研工作。曾任职于西安高新技术产业开发区，历任科技园区创业服务中心主任、大学科技园负责人、企业高管。并曾担任陕西师范大学国际商学院MBA教育中心主任等职务。
作者长期从事教育消费方面的研究，先后主持了“中国教育消费研究”、“互联网对陕西省农村居民消费结构影响效应分析”、“丝绸之路经济带教育消费差异及收敛性研究”等多项基金课题，公开发表核心期刊论文20余篇。

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