同伴教育:理论与实践 本书特色

国内**部同伴教育专著。同伴教育是国际非正规教育领域广受欢迎的参与式教育方法。作者集十数年研究及实务经验，对人性的深刻洞察和扎实的功底，使本书兼具研究及实务双重价值，具有广泛的实用性。除艾滋病防治、校园暴力预防等，已扩展至企业内训、青少年心灵成长、亲子、夫妻、老年空巢等多个社区工作领域，极大地延展了教育空间。

同伴教育:理论与实践 内容简介

本书共分为上篇理论篇、下篇实践篇共两篇, 主要内容包括: 绪论、同伴教育的界定、同伴教育的历史、同伴教育观、同伴教育的理论基础、同伴教育的要素等。

同伴教育:理论与实践 目录

上篇　理论篇
**章　绪　论
　　**节　问题的缘起
　　第二节　同伴教育的诞生
　　第三节　同伴教育的意义
第二章　同伴教育的界定
　　**节　广义与狭义的教育
　　第二节　正规教育与非正规教育
　　第三节　正式教育和非正式教育
　　第四节　同伴和同伴教育
第三章　同伴教育的历史
　　**节　国外同伴教育的历史回顾
　　第二节　国内同伴教育的研究及应用
　　第三节　国内同伴教育面临的主要问题
第四章　同伴教育观
　　**节　受教育权与人的未定性
　　第二节　教育观与同伴教育观
　　第三节　同伴教育观反思
第五章　同伴教育的理论基础
　　**节　后现代主义视域下的同伴教育
　　第二节　社会学视域下的同伴教育
　　第三节　文化人类学视域下的同伴教育
　　第四节　心理学视域下的同伴教育
　　第五节　传播学视域下的同伴教育
　　第六节　团体心理治疗视域下的同伴教育
第六章　同伴教育的要素
　　**节　同伴教育的实施主体
　　第二节　同伴教育的实施客体
　　第三节　同伴教育的实施目标
　　第四节　同伴教育的影响因素
第七章　同伴教育的类型与方法
　　**节　同伴教育的类型
　　第二节　同伴教育的原则和方法
第八章　同伴教育的展望
　　**节　传统正规教育与同伴教育比较
　　第二节　传统教育及同伴教育的共通性
　　第三节　各领域同伴教育的拓展
　　第四节　新媒体与同伴教育

下篇　实践篇
第九章　同伴教育的应用（上）
　　**节　艾滋病预防及健康教育
　　第二节　性与生殖健康教育
　　第三节　校园暴力预防
第十章　同伴教育的应用（中）
　　**节　流浪儿童干预
　　第二节　失学儿童的同伴教育
　　第三节　童工的同伴教育
第十一章　同伴教育的应用（下）
　　**节　瘾癖戒断的同伴教育
　　第二节　大学生心理健康同伴教育
第十二章　同伴教育者（上）
　　**节　同伴教育者的作用
　　第二节　同伴教育火种的选拔和培训
　　第三节　同伴教育火种如何设计活动
第十三章　同伴教育者（下）
　　**节　同伴教育火种工作的原则
　　第二节　培养同伴教育者的目的及作用
　　第三节　同伴教育氛围的营造
第十四章　生活技能与同伴教育的实施
　　**节　生活技能及其应用
　　第二节　生活技能与同伴教育的实施
第十五章　同伴教育者的故事
　　故事一　那根珍藏的红丝带……
　　故事二　我被工友戏称为"流氓张"
　　故事三　我的同伴教育故事
　　故事四　我们在火车上侃同伴教育
　　故事五　qq上的"同伴之窗"
　　故事六　告诉同伴们
　　故事七　"同伴教育"--我的义务社区兼职
　　故事八　我的"同伴教育"之缘
　　故事九　同志文化、同伴教育与预防艾滋病
　　故事十　我讲我的同伴教育故事
　　故事十一　同伴教育的收获
　　故事十二　在"一夜情"伙伴中传播火种
　　故事十三　生命相托，关注健康
　　故事十四　艰巨并快乐的使命--艾滋病同伴教育点滴记录
　　故事十五　大学*大的收获--校园外的同伴教育
　　故事十六　履行承诺，以"爱"制"艾"
　　故事十七　料得明年花更好
　　故事十八　了解艾滋关注生命
　　故事十九　同伴教育的"平常"感受
　　故事二十　低保户中的"同伴教育专家"
　　故事二十一　传播美的使者
第十六章　同伴教育实务操作案例集
　　**节　艾滋病防治专题
　　第二节　防治成瘾及药物滥用专题
　　第三节　性与生殖健康专题
　　第四节　农村青年生活技能专题
　　第五节　青少年自我认同专题
　　第六节　青少年人际关系专题
　　第七节　青少年与家庭及父母关系专题
　　第八节　大学生职业规划专题

 

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