师魂-教师大计 师德为本 本书特色

全书的指导思想有以下几点：①“十六大”文件强调“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”；②在2007年全国优秀教师座谈会上，胡锦涛总书记提出了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”；③胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的讲话中强调，“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。

师魂-教师大计 师德为本 目录

引言**章  贵师德，中华文明立其根  一、师德的内涵应该与中华民族文化的内涵相融  二、中国历代教育家的师德观  三、中国历代教育家的师德观体现了中华民族的传统美德第二章  重师德，国际杏坛有共识  一、古代和中古时期西方的师德观  二、“文艺复兴”时期西方的师德观  三、自由资本主义时期西方的师德观  四、现代西方教育界的师德观  五、俄国教育家的师德观第三章  析师德，人之模范重修道  一、社会的发展不断对师德提出新的要求  二、教师的发展与学生的发展对师德提出新的要求  三、师德是教师素质的核心成分第四章  论师业，爱岗敬业铸师魂  一、何谓教师的爱岗敬业  二、爱岗敬业的实质  三、怎样爱岗敬业第五章  讲师爱，无私大爱*神圣  一、爱在细微中  二、爱在生死时  三、师爱的性质  四、师爱的作用第六章  有师能，严谨治学守规范  一、对教师师能的六点体会  二、丰富教师的知识结构  三、教师课堂教学的基本功  四、教师的教育能力  五、教师的科研能力第七章  立师风，为人师表重履践  一、教师与社会的关系  二、教师与职业的关系  三、教师与集体的关系  四、教师与学生的关系  五、教师与自我的关系第八章  辨师责，高教基教有差别  一、高校师德的特殊性  二、做学术道德的实践者  三、做廉洁从教的执行者  四、做严慈相济师爱的开拓者结束语  师德精神代代相传  一、成长之路  二、我的师德观教育部哲学社会科学研究普及读物书目 

师魂-教师大计 师德为本 作者简介

林崇德，1941年生，浙江省宁波市象山县人，北京师范大学教授，任中国心理学会副理事长，国务院学位委员会学科评议组成员，国家教育部社会科学委员会委员兼教育学心理学学科组召集人，并兼任26所大学兼职教授或客座教授。已发表学术论文160余篇，专著16部，主编近4000万字的工具书和学术丛书，主持10余项国家级和省部级的自然科学与人文社会科学重点研究项目，获省部级以上奖励24项。先后荣获“全国劳模”“全国师德标兵”的称号。其爱好为教书育人，培养博士51位，硕士66位。他的“严在该严处，爱在细微中”被学术界所赞扬。美国的《肯特日报》把他与美国当代教育家本杰明·斯波克(Benjamin．Spock)相媲美，我国核心期刊《中小学管理》誉他为“中国基础教育的播火者”。

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