7.1 构建基于区域经济、行业、院校互动的专业建设模型
　　7.1.1 互动主体多元化
　　7.1.2 互动方式直接化
　　7.1.3 互动形态多样化
　7.2 提出基于互动模型的专业建设策略
　　7.2.1 以区域经济发展要求为依托
　　7.2.2 基于行业标准培养高技能人才
　　7.2.3 不断完善专业建设的动态调节机制
　7.3 分析基于区域经济、行业与院校互动的高职专业建设环境
　　7.3.1 大数据时代的高职教育专业建设
　　7.3.2 自动化和新型城镇化背景下的高职教育专业建设
　　7.3.3 职业教育政策视域内的高职教育专业建设
　7.4 研究不足与后续研究方向
　　7.4.1 要紧贴区域经济发展和行业需求
　　7.4.2 要继承专业原有的优势
　　7.4.3 要在实践中体会真正的互动
　　7.4.4 正视研究不足，把握后续研究方向
附录 相关论文
　高职院校校外实训基地评价体系设计与应用
　高职院校专业建设目标管理及实施策略
　高职院校专业教师实践教学能力培养的问题与对策
　基地“两化：高职教育工学结合的突破口
　基于就业导向的高职专业建设研究
　就业能力：高职院校专业改革的风向标
　浙中地区城市群发展与高职教育人才培养模式的创新
　职业院校内涵提升的“八大抓手”
参考文献
索引
后记

职业教育专业建设新论 作者简介

黄宏伟，浙江金华人，教育学博士、教授。现为金华广播电视大学(浙江商贸学校)校长，浙江师范大学兼职硕士生导师。国家级教学成果二等奖、浙江省和金华市教学成果一等奖获得者，金华市“151”人才。近年参写、参编著作、教材多部；在《教育发展研究》、《中国高教研究》等刊物发表论文十余篇，目前主要从事职业教育、远程教育、社区教育的管理与研究工作。

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