20世纪中国历史教育研究 本书特色

该书旨在阐明20世纪历史教育和社会历史发展的关系，继承和发掘史学遗产，推进历史教育在新时代的发展，全书分为上、下编。上编包主要梳理20世纪中国历史教育的发展历程即20世纪初、五四前后和抗战时期三个阶段探讨历史知识生产与传播方式的发展、演变及其对中国现代史学转型的影响；下编主要阐释20世纪历史教育在增强民族精神、认识历史前途、启迪人生修养等方面所发挥的重要作用，探讨史学的社会价值及其实现方式。

20世纪中国历史教育研究 目录

绪论    一本书的宗旨与意义    二研究现状和重点    三历史教育的内涵及优良传统上编**章  20世纪前半期的中国历史教育  **节  历史教育的世纪转折    一历史教育思想的变革    二梁启超：中国近代历史教育的开拓者    三邹容、陈天华的历史教育与《苏报》案    四近代学校历史教育的产生    五近代社会历史教育的展开  第二节  “五四”前后历史教育的深入    一历史教育的深入    二李大钊的历史教育思想    三新历史考据学派对唯物史观的态度  第三节  民族危机与历史教育的新形势    一严峻的时代与庄严的使命    二顾颉刚与通俗读物编刊社    三邓初民、胡绳与历史教育    四毛泽东与历史教育  小结第二章  新中国历史教育的发展  **节  新中国早期历史教育的发展    一促进唯物史观的广泛传播    二推动爱国主义教育    三普及历史知识  第二节  史学格局的转换与史家之命运    一郭沫若与新中国初期的历史教育    二“思想改造运动”中的顾颉刚  第三节  改革开放以来历史教育的新气象    一历史教育的新气象    二政治家重视历史教育传统的延续    三白寿彝的历史教育思想  小结下编第三章  历史教育与增强民族精神  **节  民族精神是历史教育的核心    一民族精神是在历史中形成的    二民族精神是历史教育的核心任务  第二节  20世纪历史教育与民族精神的增强    一忧患意识的激发    二爱国主义精神的提升    三民族凝聚力的强化    四提高民族素质  小结第四章  历史教育与认识历史前途  **节  革命与改良：20世纪初的中国历史前途    一对专制主义的批判    二宣传革命的历史教育  第二节  两个“中国之命运”的抉择    一五四前后关于历史前途的辩难    二两个“中国之命运”  第三节  新中国的历史前途教育    一社会主义道路教育    二现代化与中华民族的伟大复兴  小结第五章  历史教育与启迪人生修养  **节  个人与社会    一私德与公德    二历史运动中的人生修养  第二节  见识与器局    一历史感与时代感    二世界意识与当代意识  第三节  经验与智慧    一总结历史经验与治国安邦    二认识和把握历史趋势是*大的人生智慧  小结余论    一历史教育是全民族的神圣事业    二21世纪历史教育的新任务参考文献后记 

社会科学 教育

在线阅读