西北地区少数民族教育发展口述史研究 本书特色

《西北地区少数民族教育发展口述史研究》通过口述史的方式，分析我国西北地区少数民族自新中国成立以来教育发展的真实情况。研究选择了我国西北地区较有特色的蒙古族、维吾尔族、藏族和裕固族作为代表，使用采访和田野观察记录的方法，通过受访者口述个人成长过程的方式，来透视我国少数民族教育的发展。 　　《西北地区少数民族教育发展口述史研究》分为两篇。上篇通过纵观的方式，整体了解我国少数民族教育发展的历史变化；下篇在整体了解少数民族教育发展口述史的基础上，选取了调研过程中的一些事件进行个案分析，描述少数民族教育在个体成长过程中的影响作用。  

西北地区少数民族教育发展口述史研究 目录

前言

上篇  少数民族教育发展历程研究
**章  萌芽时期的少数民族教育发展
  **节  解放战争时期的维吾尔族教育发展
  第二节  解放战争时期蒙古族的教育发展
  第三节  解放战争时期藏族的教育发展
  第四节  解放战争时期裕固族的教育发展
第二章  欣欣向荣的少数民族教育发展
  **节  20世纪50~60年代的维吾尔族民族教育发展
  第二节  20世纪50~60年代的蒙古族民族教育发展
  第三节  20世纪50~60年代的藏族的教育发展
  第四节  20世纪50~60年代裕固族的教育发展
第三章  重新起步时期的少数民族教育发展
  **节  重新起步时期的维吾尔族民族教育发展
  第二节  重新起步时期蒙古族的教育发展
  第三节  重新起步时期藏族的教育发展
  第四节  重新起步时期裕固族的教育发展
第四章  21世纪以来的少数民族教育发展
  **节  21世纪以来的维吾尔族教育发展
  第二节  21世纪以来蒙古族的教育发展
  第三节  21世纪以来藏族的教育发展
  第四节  21世纪以来裕固族的教育发展

下篇  少数民族教育发展个案研究
第五章  民族地区教师本土化成长的田野调研——以甘南藏族自治州碌曲县为例
  **节  民族地区教师本土化成长调研简介
  第二节  民族地区教师本土化成长现状分析
第六章  浅谈蒙古族现代高等教育发展史
  **节  蒙古族高等教育演变的四个阶段
  第二节  内蒙古民族现代高等教育制度发展概述
  第三节  成就与探索——前进中的内蒙古民族高等教育
第七章  内蒙古民族基础教育60年发展历程与展望
  **节  内蒙古民族基础教育60年历史回眸
  第二节  内蒙古民族基础教育的发展特点
  第三节  积极推进民族基础教育均衡发展
  第四节  民族基础教育改革和发展的展望
第八章  裕固族个人成长历程的教育人类学考察研究
  **节  裕固族及本研究的简要介绍
  第二节  裕固族男孩卫民成长历程的主位呈现
  第三节  裕固族男孩卫民成长历程的客位分析
第九章  新疆蒙古族教育概况及其教育发展
  **节  新疆蒙古族教育发展回顾
  第二节  祖孙三代人的受教育经历
  第三节  探析新疆蒙古族教育的发展
  第四节  民族教育发展的使命

参考文献
后记

社会科学 教育

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