创新与引领-我国示范高等职业院校建设十年(2005-2015) 内容简介

国家示范性高等职业院校建设计划是2005年由教育部启动的被称为“高职211”的“百所示范性高等职业院校建设工程”。十年来，广大示范性高职院校通过内部体制机制改革，不断创新，引领我国高等职业院校在内涵建设和办学质量上有了很大提升。成绩与问题并存，周建松主编的这本《创新与引领－－我国示范性高等职业院校建设十年（2005-2015）》旨在总结十年来的办学经验，发现现在存在问题，为未来现代职业教育体系下的高职发展指路。

创新与引领-我国示范高等职业院校建设十年(2005-2015) 目录

一石激起千层浪——国家示范性高职建设计划的回顾与前瞻上篇**章 校企合作与办学体制机制创新一、示范性高职院校校企合作与办学体制建设基本概况二、示范性高职院校校企合作十年建设概述三、“后示范”时期高职院校校企合作的创新与引领第二章 示范性高职院校专业建设一、示范性高职院校专业建设总论二、高职专业建设研究综述三、示范性高职院校专业建设成效四、示范性高职院校专业建设的“后示范”思考第三章 示范性高职院校课程改革一、示范性高职院校课程改革基本情况二、示范性高职院校课程改革的成效与问题三、示范性高职院校课程改革展望第四章 示范性高职院校师资队伍建设一、师资队伍建设总体情况二、十年间师资队伍建设取得的成绩三、示范院校师资队伍建设思路四、示范院校师资队伍建设重点的变化第五章 示范性高职院校实习实训基地建设一、示范性高职院校实习实训基地建设概况二、示范性高职院校实习实训基地建设三、示范性高职院校实习实训基地未来展望第六章 示范性高职院校管理水平提升一、示范性高职院校管理的现状二、示范性高职院校管理取得的成就三、示范性高职院校管理的发展方向第七章 示范性高职院校服务能力提升一、职业教育服务体系的构建与发展二、高职教育服务能力的定位与内容研究三、示范性高职院校服务能力提升现状与案例研究四、示范性高职院校服务能力提升的未来展望第八章 示范性高职院校文化建设一、示范性高等职业院校文化建设概览二、示范性高职院校文化建设的实践与现存问题三、示范性高职院校文化建设的路径与发展第九章 示范性高职院校教育质量保障体系建设一、示范性高职院校教育质量保障体系建设概述二、示范性高职院校教育质量保障体系建设的成绩及问题三、示范性高职院校教育质量保障体系发展趋势下篇**部分 示范性高职院校建设重要文件一、国务院关于大力发展职业教育的决定二、教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见三、教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见四、教育部 财政部关于国家示范性高等职业院校建设计划管理暂行办法的通知五、教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知六、国务院关于加快发展现代职业教育的决定七、教育部办公厅 财政部办公厅关于做好“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校建设项目2015年验收工作的通知第二部分 有关示范性高职院校建设的重要讲话一、在示范性高职院校建设计划视频会议上的讲话（周济）二、实施“国家示范性高等职业院校建设计划”引领高等职业教育质量的全面提升（吴启迪）三、在全国高职高专校长联席会议专题研讨会上的讲话（张尧学）第三部分 有关示范性高职院校建设的重要文章一、端正思想建设好首批国家示范性高等职业技术院校（张尧学）二、搞好示范院校建设，引领高职教育发展（范唯）三、关于加快建设示范性高职院校的思考（范唯 马树超）四、以专业改革与建设践行高职教育科学发展（范唯马树超）五、以校企合作工学结合为高职类型特色创新的抓手（陈解放）六、模式支撑——求解人才培养方案改革的整体性（陈解放）七、国家示范高职院校建设的真谛：机制创新与文化引领（周建松）八、试论国家示范高职院校“百花园”建设（周建松）九、基于国家示范引领的高职教育可持续发展研究（周建松）第四部分 “国家示范性高等职业院校建设计划”示范高职院校、骨干高职院校立项建设单位及其重点建设专业表一、2006年度“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位及其重点专业项目表二、2007年度“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位及其重点专业项目表三、2008年度“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位及其重点专业项目表四、“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位及其重点建设专业表参考文献

创新与引领-我国示范高等职业院校建设十年(2005-2015) 作者简介

周建松，男，二级教授，浙江金融职业学院党委书记，浙江省新世纪“151人才”第二层次人选；兼任中国高教学会常务理事、学术委员，中国高等职业技术教育研究会副会长、学术委员会主任，全国高职院校素质教育工作委员会主任，浙江省高等职业教育研究会理事长；曾荣获第二届中国职业教育杰出校长和“黄炎培职业教育奖”杰出校长奖等荣誉；在《教育研究》、《中国高教研究》、《高等教育研究》、《高等工程教育研究》等核心期刊发表高职教育论文160余篇，出版教育类专著10部。

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