现代化语境下的民众教育与社会改造:1928-1937年北平地区民众教育馆研究
现代化语境下的民众教育与社会改造:1928-1937年北平地区民众教育馆研究作者:赵倩 开 本:16开 书号ISBN:9787300213316 定价:69.0 出版时间:2015-05-01 出版社:中国人民大学出版社 |
现代化语境下的民众教育与社会改造:1928-1937年北平地区民众教育馆研究 本书特色
近代社会教育是在现代化语境下兴起的救国思想。1928—1937年间,知识精英与国家政府联手将社会教育推至高潮。它以现代国民的培养与现代国家的建立为终极目标,希冀用教育的手段推动中国传统社会的现代转型。本研究采取以小见大的叙事方法,选取北平地区民众教育馆作为研究对象,系统还原其工作情况以及演生变动,进而以它为切入点考察社会教育的整体发展与走向,将之置于国家、精英、社会等联结而成的现代化语境中,全面剖析近代中国社会教育理论的模式,深入反思社会教育难以赢得民众响应并完成社会转型的复杂原因。
现代化语境下的民众教育与社会改造:1928-1937年北平地区民众教育馆研究 目录
目录 绪论 一、鸡肋?近代中国社会教育研究意义再审视 二、观水之澜:1928—1937年研究时段的设定 三、俯仰之间?北平地区民众教育馆与研究视角的转换 四、意外?多形式史料的综合利用 五、“了解之同情”研究方法的运用 六、谋篇布局:研究思路与框架 **章多维视野中北平地区民众教育馆的背景与沿革 一、1928—1937年北平地区民众教育馆工作开展的背景 二 、1928—1937年北平地区民众教育馆的基本沿革 第二章民众教育馆之常设活动 一、图书阅览与展品陈列 二、识字教育与公民常识教育 三、休闲娱乐与卫生健康 四、乡村建设的尝试——青龙桥乡村实验区 小结 第三章馆务的扩展:民众教育馆之临时活动 一、文艺教育 二、卫生教育与休闲教育 三、生计教育 四、公民教育 五、儿童教育 小结第四章社会教育行政体制的运行及主管机关的督导 一、民众教育馆自身组织结构的调整与合作 二、民众教育馆与其他政府职能部门的协作 三、上令下达?民众教育馆与上级权力机构的关系 四、民众教育馆主管机关对其督导体制的确立与实践 五、经费来源与分配 小结 第五章政学互动的场域与空间:北平地区民众教育馆与 中国社会教育社年会 一、“全国社教之总枢纽”:中国社会教育社及年会之旨趣 二、成员构成特点与话事权的掌控 三、年会讨论共识与分歧的话语分析 四、戚彬如等基层社会教育代表在年会讨论中的失语与疏离 第六章北平地区民众教育馆深入地方社会的途径与方式 一、北平地区民众教育馆工作重点对象及其特征 二、工作人员素质与民众动员方式 三、与社会各阶层民众、团体的合作 小结 第七章北平地区民众教育馆工作效果评估 一、主要成效 二、推进的困难与不足 小结 结语“改造国民”的困境:民众教育与社会改造的理论反思 一、民众教育与社会改造理论模式 二、民众教育与社会改造模式的理论局限与实践顿挫 参考文献 索引现代化语境下的民众教育与社会改造:1928-1937年北平地区民众教育馆研究 作者简介
赵倩(1981—),辽宁沈阳人。北京大学历史学博士,东北财经大学马克思主义学院老师。主要研究领域为中国近现代学术思想史、区域社会史等。发表《傅斯年对近代学术转型的构想与实践——试析史语所中历史学和语言学研究的结合》、《北平地区民众教育馆中心地位的确立与发展(1933—1937)》、《近代中国社会教育与国民性改造》、《华北三皇姑的传说体系与层累生成》等多篇文章。
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