本真教育-快乐学习之旅 本书特色

　　《本真教育：快乐学习之旅》针对当下小学教育中应试教育的弊端倡导本真教育的新理念，以福建泉州的师范学校聚龙外国语学校为典型，探讨了本真教育理念的特色、价值和实践意义，《本真教育：快乐学习之旅》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

本真教育-快乐学习之旅 目录

序言 感受聚龙教育之本真（郑文伟）
**辑 树立科学理念
1.创造教育的世外桃源
世外桃源，源自我心（刘琼）
心灵的那方净土（陈芳）
2.真教育为学生定终身
我自豪，我能给孩子不一样的教育（邓巍）
黄政宇变了（邓金花）
教育究竟要多“慎重”？（胡怀辉）
3.育才先育人，育人先育德
育人先育德是教育教学之本（罗德权）
心中有“国家”（林菲菲）
你是“整妈妈冠军”吗？（康华燕）
改变，从孝敬父母开始（邓巍）
4.培育学生的修养和素养
聚龙之音，绽放心声（张小玲）
学习乐器并不难（黄武彬）
5.搭建成功平台
每个孩子都应该被“宠爱”（康华燕）
成功是*好的学习加油站（李军）
6.睁开赏识慧眼
赏识是个法宝（黄晓露）
赏识后进生的是好老师（王亦心）
让赏识像春风一样温暖（李朝信）
赏识你的学生（梁惠娟）
带着赏识进课堂（杨英兰）
7.学海无涯“乐”作舟
享受学习的快乐（黄君华）
记外教的“*后一课”（郑海志）
知识就在身边快乐无处不在（骆谊婷）
有趣的数学课堂从“镜子游戏”开始（胡怀辉）
疯狂的拓印（黄钟鸣）
8.构建“学案导学”课堂教学模式
“学案导学”让我踏上名师之路（林菲菲）
创造自主学习大课堂（郑海志）
老的新教师（黄君华）
9.践行同堂异步，实现教育公平
“同堂异步”之我行（黄超霞）
潍鑫，慢慢来，老师会等你！（邓巍）
10.打好减负增效的“组合拳”／061
让“轻负高效”之花开满课堂（王亦心）
还孩子一片纯净的天空（罗德权）
11.点燃兴趣的星星之火
肢体语言的魅力（黄品晶）
有了兴趣，还怕没有成绩吗？（童淑洁）
寻找学习的兴趣点（俞利红）
语文课如何让“趣”开花（陈淑琴）
12.怎样教会学生自学
授之以渔，方能长存（刘在县）
培养自学能力是教师的责任（潘盛鹏）
培养学生自学能力的三部曲（林菲菲）
13.清空过去，破而后立
清理储物柜（黄君华）
期待“破茧成蝶”的幸福（罗德权）
14.用*短的时间教完基础课程
心急也能吃热豆腐（李军）
教材整合小探（黄超霞）
15.《真教学纲要》诞生记
桃花源中的本真教学（王青春）
贯彻真纲要重在落实（杨占堆）

第二辑 打造本真课堂
1.真纲要与过关课硬碰硬
率先上好过关课的秘密（刘在县）
两上过关课（邓金花）
感谢有“你们”（康华燕）
2.你的眼里有学生吗？
不让一个孩子掉队（黄品晶）
把孩子放在心上（黄菁）
从*后一名抓起（黄晓露）
让每个孩子住进你的心房（江菁）
3.都是课前预习惹的“祸”
课前预习让我欢喜让我忧（李雪芬）
浅谈课前预习的弊端（敖宝生）
4.书声琅琅的早读课
早读风波（黄菁）
朗读的魅力（何水英）
5.妙用课前5分钟奏响课堂“交响乐”
美妙的前奏（黄超霞）
快乐英语从课前五分钟开始（王丽）
6.朗读是语文教学的灵魂
朗读是上好语文课的宝典（康华燕）
让朗读成为语文课堂的灵魂（张丽香）
让孩子爱上朗读（杨英兰）
7.别让多媒体迷乱求知的双眸
合理运用多媒体（潘盛鹏）
别让多媒体扼杀了孩子们的想象力（王丽）
8.跨出随意合作的课堂沼泽
不为合作而合作（林淑冰）
9.指名发言让课堂更紧凑
有问题才举手的课堂原则（李军）
聚龙式提问（王青春）
10.不做英语的奴隶
让学英语像学说话一样自然（黄超霞）
学英语关键在“说”（王丽）
校长才是英语高手（陈秋红）
11.让国学传承“民族魂”
立根原在国学中（林淑冰）
国学贵在学以致用（何水英）
12.用水笔书写的奥妙
参透水笔书写的秘密（何水英）
还是用水笔书写好（童淑洁）
13.育人与练字
练写字学做人（刘宇萍）
指导学生写好字（罗德权）
14.太空课堂点燃科学梦想
学“活”科学（陈秋红）
15.品德在情感体验中养成
品德课培养学生什么能力（戴萍萍）
为思辩让路（林淑冰）
16.信息课中乾坤大
提高信息课的课堂效益（潘盛鹏）
我心中的信息化课堂（骆谊婷）
17.做中国的伊顿公学
体育课*大的价值是育人（俞利红）
体育课是主科（姜兴涛）
18.迎着晨光跑向未来
迎着朝阳晨跑（曹勇）
快乐学习从晨跑开始（杨英兰）
19.高效“兴趣课”从何而来？
我骄傲，我是“小主持人班”的老师（张小玲）
做学生兴趣爱好的引路人（黄钟鸣）
20.户外运动不是机械运动
我爱足球（屈显波）
游泳不是肢体运动（梁惠娟）

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