社会转型期医学生职业价值观培育 本书特色

　　《社会转型期医学生职业价值观培育》注重理论与实践结合，将医学生职业价值观的培育置于我国社会转型期的大背景中进行分析，提出了构建国家、学校、医院、社会、家庭、学生共同参与的“六位一体”的医学生职业价值观立体培育模式，在医学生职业价值观培育模式构建上具有一定的开拓性，丰富了该领域的理论研究成果，对于医学生职业价值观培育的实际工作具有一定的指导意义。

社会转型期医学生职业价值观培育 目录

导论
一、研究对象、目的和意义
二、国内外相关研究现状综述
三、本书的主要内容及结构
四、研究思路、方法及欲创新之处
**章  医学生职业价值观的内涵
**节  医学生职业价值观的概念解读
一、职业概述
二、价值观概述
三、职业价值观
四、医学生职业价值观
第二节  职业价值观的结构与特点
一、职业价值观的结构
二、职业价值观的特点
第三节  医学生确立积极职业价值观的意义
一、从价值观的社会功能视角看医学生确立积极职业价值观的意义
二、从人的全面发展视角看医学生确立积极职业价值观的意义
三、从我国医疗卫生事业发展视角看医学生确立积极职业价值观的意义
第二章  社会转型期医学生职业价值观的现状与问题
**节  社会转型及其特征
一、社会转型的含义
二、社会转型的特征
第二节  我国社会转型与大学生职业价值观的冲突
一、我国社会转型的特征
二、社会转型加剧大学生职业价值观冲突的必然性
三、当前大学生职业价值观冲突的主要表现
第三节  社会转型期医学生职业价值观的现状与问题
一、问卷设计与实施
二、医学生职业价值观的现状调查
三、医学生职业价值观的特点与问题
第三章  社会转型期医学生职业价值观影响因素分析
**节  转型期经济、政治、文化、就业制度变迁的影响
一、转型期的社会经济发展对医学生职业价值观的影响
二、社会政治制度、意识形态对医学生职业价值观的影响
三、社会文化变迁对医学生职业价值观的影响
四、社会转型期的就业制度对医学生职业价值观的影响
第二节  转型期医疗卫生体制和医院文化的影响
一、我国的医疗卫生体制对医学生职业价值观的影响
二、社会和医院的用人制度对医学生职业价值观的影响
三、医德医风等医院文化对医学生职业价值观的影响
第三节  高等院校、家庭和学生个体因素的影响
一、高等院校对医学生职业价值观的影响
二、家庭对医学生职业价值观的影响
三、医学生个体因素对其职业价值观的影响
第四章  医学生职业价值观形成规律的分析
**节  医学生职业价值观形成与发展的一般过程与阶段
一、医学生职业价值观形成与发展的一般过程
二、医学生职业价值观形成与变化的主要阶段
第二节  必然性与偶然性在医学生职业价值观形成与变化中的关系与作用
一、医学生职业价值观形成与变化的必然性与偶然性
二、理性因素与非理性因素在医学生职业价值观形成与变化中的作用
第三节  培养与教育在医学生职业价值观形成中的作用机理
一、培养与教育对医学生职业价值观形成的导向作用
二、医学生职业价值观培养与教育的主要途径
第四节  心理因素在医学生职业价值观形成中的作用分析
一、个性因素对医学生职业价值观形成的作用
二、自我同一性对医学生职业价值观形成的作用
三、自我效能感对医学生职业价值观形成的作用
第五章  社会转型期医学生职业价值观培育的指导理念
**节  我国医学生职业价值观培育的经验与不足
一、我国医学生职业价值观培育的经验做法
二、当前我国医学生职业价值观培育存在的不足
三、医学生职业价值观培育存在不足的原因
第二节  国外医学生职业价值观培育的经验借鉴
一、美国的职业指导理论与实践发展
二、国外医学生职业价值观培育的借鉴
第三节  社会转型期医学生职业价值观培育的指导理念
一、以人为本的理念
二、人的全面发展理念
三、基于系统论的教育合力理念
第六章  医学生职业价值观培育的本质、目标、原则与内容
**节医学生职业价值观培育的本质
一、医学生职业价值观培育是一种个性化教育
二、医学生职业价值观培育是一种生命化教育
三、医学生职业价值观培育是一种精神成人教育
第二节  医学生职业价值观培育的目标
一、医学生职业价值观培育的根本目标
二、医学生职业价值观培育的具体目标
第三节  医学生职业价值观培育的基本原则
一、主导性与多样性相统一的原则
二、国际性与本土性相统一的原则
三、主体性原则
四、整体性原则
五、适时性与适度性相结合的原则
第四节  医学生职业价值观培育的内容
一、医学生职业认知教育
二、医学生职业理想教育
三、医学生职业道德教育
四、医学生职业价值取向教育

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