4．1．2 总量指标的种类和计算

　4．1．3 总量指标应用中注意的问题

　4．2 相对指标分析

　4．2．1 相对指标的概念和作用

　4．2．2 相对指标的种类和计算

　4．3 excel在总量指标与相对指标计算中的应用

　4．3．1 应用excel计算总量指标

　4．3．2 应用excel计算相对

　指标

　知识框架

　职业能力训练

第5章  数据分布特征描述

　5．1 总体分布集中趋势的测定

　5．1．1 平均指标的概念、作用及种类

　5．1．2 平均指标的计算

　5．1．3 平均指标的应用中应注意的问题

　5．2 测定总体分布离散程度

　5．2．1 标志变异指标的概念和作用

　5．2．2 标志变异指标的计算．

　5．3 excel在数据分布特征分析中的应用

　5．3．1 应用excel进行集中趋势分析

　5．3．2离散程度描述

　5．3．3  描述统计工具应用

　知识框架

　职业能力训练

第6章  抽样推断分析

　6．1 抽样推断

　6．1．1 抽样推断的含义、特点及作用

　6．1．2 抽样的基本概念

　6．1．3 抽样的组织形式

　6．2 抽样误差

　6．2．1 抽样误差的概念

　6．2．2 抽样平均误差

　6．2．3 抽样极限误差

　6．3 抽样估计的方法

　6．3．1 点估计

　6．3．2 区间估计

　6．4 确定样本容量

　6．4．1 影响样本容量的主要因素

　6．4．2 必要样本容量的计算公式

　6．4．3 计算必要样本容量应注意的问题

　6．5 参数假设检验

　6．5．1 假设检验的含义

　6．5．2 假设检验的步骤

　6．5．3 假设检验中的两类错误

　6．5．4 总体平均数和总体成数检验

　6．6 excel在抽样推断分析中的应用

　6．6．1 应用excel进行总体平均数区间估计

　6．6．2 应用excel进行假设检验

　知识框架

　职业能力训练

第7章  时间数列分析

　7．1 时间数列

　7．1．1 时间数列的概念

　7．1．2 时间数列的种类

　7．1．3 时间数列的编制原则

　7．2 分析时间数列水平指标

　7．2．1 发展水平

　7．2．2 平均发展水平

　7．2．3 增长量

　7．2．4 平均增长量

　7．3 分析时间数列速度指标

　7．3．1 发展速度

　7．3．2 平均发展速度

　7．3．3 增长速度

　7．3．4 平均增长速度

　7．4 分析时间数列趋势

　7．4．1 影响时间数列的主要因素

　7．4．2 长期趋势分析

　7．4．3 季章变动分析

　7．5 excel在动态数列分析中的应用

　7．5．1 应用excel进行水平分析和速度分析

　7．5．2 应用excel进行长期趋势分析

　7．5．3 应用excel进行

　季章变动分析

　知识框架

　职业能力训练

第8章  统计指数分析

　8．1 统计指数

　8．1．1 统计指数的概念

　8．1．2 统计指数的作用

　8．1．3 统计指数的种类

　8．2 综合指数

　8．2．1 综合指数的含义

　8．2．2 数量指标综合指数的编制

　8．2．3 质量指标综合指数的编制

　8．3 平均数指数

　8．3．1 平均数指数的含义

　8．3．2 加权算术平均数指数的编制

　8．3．3 加权调和平均数指数的编制

　8．4 指数体系与因素分析

　8．4．1 指数体系

　8．4．2 因素分析

　8．5 应用excel进行因素分析

　知识框架

　职业能力训练

第9章  相关与回归分析

　9．1 相关分析

　9．1．1 相关关系的概念

　9．1．2 相关关系的种类

　9．1．3 相关分析的主要内容

　9．1．4 简单相关分析

　9．2 回归分析

　9．2．1 回归分析的概念

　9．2．2 相关分析与回归分析的区别与联系

　9．2．3 一元线性回归模型

　9．2．4 估计标准误差

　9．3 excel在相关与回归分析中的应用

　9．3．1 应用excel进行相关分析

　9．3．2 应用excel进行回归

　分析

　知识框架

   职业能力训练

附表1  正态分布概率表

附表2标准正态分布表

附表3 f分布临界值表

参考文献

 

统计基础理论与实务 节选

统计学是一门方法论和应用性学科,是一种定量认识问题的工具。在当今的社会经济活动中,统计学已经成为不可或缺的工具,几乎所有的学科都要应用统计学研究和分析数据,因而统计学与几乎所有的学科领域都有着或多或少的联系。统计是获得信息的手段和源泉,具有反馈信息、提供咨询、实施监督、支持决策的作用。掌握实用的统计知识,在日常经济生活和管理活动中运用统计知识,对于学习、研究、生活都具有重要意义。 编者康燕燕和刘红英等在编写《统计基础理论与实务(21世纪高职高专能力本位型系列规划教材)》的过程中,遵循“突出应用,培养能力”的原则。

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