幼儿园社会教育与活动设计 本书特色

　　《幼儿园社会教育与活动设计》将学科或领域教学全面整合于促进幼儿学科或领域知识技能、社会情感和学习品质全面发展的核心目标之下。将以上全面发展的教育贯穿渗透于幼儿园的一日生活之中。用“学以致用”的原则统领学科或领域之间的自然整合，并使学科或领域的知识技能自然应用于幼儿的真实生活。

幼儿园社会教育与活动设计 内容简介

　　《幼儿园社会教育与活动设计》将观察模仿学习、探究创造学习、问题解决学习和反思批判学习和谐结合，形成相互支持相互促进的关系。将说理和案例自然结合，帮助在职学习者更好地学以致用。

幼儿园社会教育与活动设计 目录

基本原理
**章 幼儿园社会领域目标
**节 儿童社会教育的目标
第二节 幼儿园社会教育的年龄目标和活动目标
第二章 儿童社会性发展与教育
**节 儿童社会教育的时代背景与特殊性
第二节 儿童社会性教育的手段与途径
第三节 幼儿园社会教育活动的设计与实施
人际交往
第三章 愿意与人交往
**节 儿童的交往与教育
第二节 儿童的依恋与教育
第四章 能与同伴友好相处
**节 儿童的合作行为与教育
第二节 儿童的协商与教育
第三节 儿童的分享与教育
第四节 不要欺负其他小朋友
第五节 儿童的冲突与教育
第六节 儿童的攻击行为与教育
第五章 儿童的自尊、自信、自主教育
**节 儿童的自我认识与教育
第二节 儿童的自尊与教育
第三节 儿童的自信与教育
第四节 儿童的自主性与能力发展教育
第六章 关爱与尊重他人
**节 儿童的关爱行为与教育
第二节 儿童的尊重行为与教育
社会适应
第七章 儿童群体生活与社会行为规范
**节 儿童的乐群与教育
第二节 儿童的秩序、规则与教育
第三节 儿童的诚实与教育
第四节 儿童的责任心与教育
第八章 具有初步的归属感
**节 幼儿园爱家、爱国活动
第二节 幼儿园的多元文化教育
参考文献
后记

社会科学 教育 教育理论

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