中国继续教育发展报告2012 本书特色

　　“用数据说话”。数据是研究和决策的基础。四大书系力图建立在数据和事实的基础之上，通过对数据的搜集、提炼、整合、分析，发现问题，探索规律。 　　“通过比较说话”。没有比较就没有鉴别。书系力求通过国别比较、区域比较、类型比较、结构比较，发现真知，提供卓见。 　　“协同创新”。协同创新是提高创新效率和创新水平的战略要求：书系研究调动院内外、系统内外、国内外资源，注重人员交叉、学科交叉、方法交叉，力求有所创新、有所突破。 　　四大书系的编辑出版是我院全面提高教育科研水平的一项整体努力，也是建设国家一流教育智库的客观要求。在研究和写作过程中，书系得到了相关机构和同仁的大力支持，特别是得到了教育部相关司局及有关部委的大力支持，在此一并致谢！我们将以此为起点，不懈努力，为推动中国教育事业在新的历史起点上向前发展发挥不可替代的作用。

中国继续教育发展报告2012 目录

前言
一、总体变化
二、区域比较
三、国际视野
**章中国继续教育改革发展概述
一、继续教育简述
二、继续教育发展历程
三、继续教育的成就与贡献
第二章中国学历继续教育发展现状
一、普通高校学历继续教育持续保持稳定发展
二、成人高校学历继续教育在调整中前行
三、远程继续教育不断改革探索、扩大规模
四、高等教育自学考试积极发展、稳中求进
五、成人中等学历继续教育发展差距拉大
第三章中国非学历继续教育发展现状
一、学校非学历继续教育发展提速，成人培训规模喜忧参半
二、社区教育方兴未艾，从实验转向深入推进
三、扫盲教育成果卓著，文盲人口大幅度下降
四、各类成人培训吸引力有所增强，但培训参与率还需提高
第四章中国继续教育保障条件
一、创新体制机制建设，增强继续教育发展活力
二、多渠道筹措资金，加强继续教育经费投入
三、优化教师队伍结构，加强教师队伍建设
四、基础设施相对薄弱，办学条件尚待加强
五、丰富社会文化资源，为社会成员提供继续学习平台
第五章中国继续教育区域发展水平
一、个省区市继续教育发展水平比较
二、个省区市继续教育综合发展水平评价
第六章继续教育国际比较
一、继续教育相关指标国际比较
二、各国继续教育发展经验及特色
第七章中国继续教育发展展望
一、继续教育向全员化、终身化发展
二、从重视规模向注重质量发展
三、法律制度建设将有重大突破和进展后记

社会科学 教育

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