教育诉状与理想教育 本书特色

本书作者梁恕俭，一位从教师到编辑，始终与教育寸步未离的教育行者。近二十年的教龄，让他洞悉课堂之弊，痛斥教育现状；百万点击的博客，让他直面万千一线教师，诉说教育理想。     本书记录了一名教育人富有典型意义的教育思考和实践探索。其中有对当前教育弊病的痛陈，也有对理想教育的仰望；有对高效课堂理念的解读，也有他从教近二十年的教学沉思；有他用心探索的诗意语文，也有人至中年的个人体悟。这20万字，记录着他对教育的诘问，及其多年思索和找寻理想教育的一路印记，是他用脚步用智慧用情怀写就的“一个人的教育史”。

教育诉状与理想教育 目录

**章 教育悲歌

            教师挥刀自伤折射师道尊严的没落

            可歌可“泣”的教育名片

            分数与品质哪个更重要

            差生苦

            转化一个差生比培养十个优生还重要

            传统课堂的十大弊端

            李炳亭给传统课堂打0分偏激吗

第二章 上下求索

            三尺讲台，我挚恋的情人

            我的理想教学观

            教育诉状与理想教育

           让学生在课堂上有尊严地活着

           教育到底是什么

           教育家从哪里来

           向李镇西学习什么

           学生为什么这么“欢”

           我有一个梦想

第三章 论道课改

             李炳亭突围

            杜郎口能否催生教育新时代

            课改十年，我在干吗

            课改为什么这样难

            课改到底改什么

            课改，从颠覆概念开始

            课改路上，谁能绕过这些难关

            从课改中寻找幸福

             不自学，毋宁死

             以学生的学评价教师的教

第四章 高效课堂

             课堂即情感

             要舍得把讲台让出来

             分数从哪里来

             高效课堂为什么需要模式和规则

             一堂好课的十条标准

             自主学习369

             新课程理念下合作学习能力的培养

             课堂展示的三重境界

             探究有门，误区莫进

             导学案编制“八项注意”

             重视学生的生活体验

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社会科学 教育

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