好习惯自主养成:助推养成教育特色学校持续发展 本书特色

    养成教育是北台小学不断发展进步的源泉。《好习惯自主养成--助推养成教育特色学校持续发展》由郑霞主编，本书记录的是我们在探索新时期养成教育与北台小学特色发展进程中的思考与实践。我们理解的养成教育渗透在每一个平常的日子里，体现在每一个教育教学的细节中。在良好习惯自觉养成的氛围中，北台的老师和学生，乃至于家长一同成长着，进步着。习惯反思，习惯读书，习惯写日记，习惯感恩……走过了一个又一个平凡但却不平庸的日子之后，回首留下的一串串清晰的足迹，我们更深地体悟了“好习惯好生活”这一理念的真谛。

好习惯自主养成:助推养成教育特色学校持续发展 目录

**篇  对养成教育与学校发展的思考

    《助推良好习惯自主养成特色学校发展研究》实施方案

    回归教育本质看养成教育

    发挥文化育人功能，促进学校发展

    从养成教育入手培养未成年人良好思想品德

    涵养艺术气韵奠基品质人生

    良好专业习惯成就教师自主发展

    实施“四个先工程”服务师生健康成长

    自主养成理念下的安全管理工作

    北台小学教师奖项及评比条件

    北台小学教师业务考核细则

第二篇  在德育的沃土中自主养成好习惯

  **章  班主任工作

    **节 班主任主题教研活动

    涵养与家长有效沟通的工作习惯

    第二节 班主任的故事

    带迷失的小鱼回家

    让学生有尊严地反思自己

    难忘的“六一”

    爱我您就夸夸我

    沟通的艺术

    此时无声胜有声

    拔河?拔“和”

    谁没交午餐费？

    一切尽在不言中

    幸福的眼泪

    第三节 班主任工作经验

    爱，就是一根线

    建立新集体从培养良好习惯开始

    小小纸条暖人心

    在实践中养成负责任的好习惯

    享受沟通，快乐养成

    美丽的教育手记

    爱心促成长习惯促班风

    三个好习惯，让家长会更精彩

  第二章  主题教育活动

    **节 感恩教育

    形象

    “感动北台，吟唱童年真善美”

    共度重阳日，北台笑会首

    第二节 环保教育

    在体验中炼方法在实效中求推进

    “绿色联欢节能贺年”

    第三节 生命教育

    带着好习惯出发

    “珍爱生命、共享平安”

    第四节 好习惯评价

    “牵手好习惯”学生评价方案

    “校园生活记录卡”班级管理方案

第三篇  在教学的天地里自主养成好习惯

  **章  兴趣让师生亲近好习惯

    用兴趣去期待

    英语学习不能少了兴趣

    兴趣是*好的老师

    给孩子愉快的教育

    动手操作能激起兴趣

    游戏让课堂生动

    创设关的课堂

  第二章  方法帮师生养成好习惯

    用插图打开生活的大门

    学会观察学会发现

    培养自主解决问题的能力

    英语期末巧复习

    在生活中学习数学

    以读代讲，培养主动探究的习惯

    创情境诱新知促思考

    精雕细琢出好课

    小细节，大成败

    让真实的我走进日记里

    感受爱学会爱培养爱的习惯

    合作中体验成功的快乐

    享受发现的快乐

    见缝插针培养读书习惯

    让我走进你的世界

  第三章  反思促师生深化好习惯

    错题集与整理习惯的养成

    让期末复习更有效

    法贵于细，教贵于精

    给作文教学一个“支点”

    走进经典

    让学生用自己的方式去思考

    精练善思，促思维发展

    “退”是为了更好的前进

    思考

    一堂录像课的启示

    亲身实践善于反思

    值得思考的体育课

    成长在反思中

    严格要求才能打好基础

    会倾听会学习

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社会科学 教育

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