家校合作:理论、经验与行动
家校合作:理论、经验与行动作者:吴重涵,王梅雾,张俊著 开 本:24cm 书号ISBN:9787539272382 定价:50.0 出版时间:2013-12-01 出版社:江西教育出版社 |
家校合作:理论、经验与行动 本书特色
本书探讨家校合作、家长参与的理论、经验与行动,共分为四篇。主要内容包括:理念理解篇 认识家校合作;经验借鉴篇 间接经验及改造等。
家校合作:理论、经验与行动 内容简介
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家校合作:理论、经验与行动 目录
序(一)缘起
(二)家校合作与现代学校制度
(二)本书的特色与框架
(四)致谢
**篇 理念理解篇认识家校合作
**章 家校合作的理论探究
1.1 家校合作的定义
1.2 家校合作的法理依据
1.3 家校合作的学理依据
1.4 家校合作的理论基础
1.4.1 家校分离理论
1.4.2 家庭缺失论与教育机构歧视论
1.4.3 社会资本理论
1.5 本书的指导理论:交叠影响域理论
1.5.1 交叠影响域理论外部模型
1.5.2 交叠影响域理论内部模型
1.5.3 交叠影响域理论的特点
第二章 家校合作的历史发展脉络
2.1 家庭与学校关系的历史演进
2.1.1 工业革命前,家庭是儿童教育和社会化的主体
2.1.2 近代教育重心由家庭向学校转移
2.1.3 现代学校科层化及专业化发展与家庭教育职能的弱化
2.1.4 当代社会的大变革与家校合作的提出与发展
2.2 家校合作的发展历程
2.2.工 家校合作的萌芽时期(20世纪60年代前)
2.2.2 家校合作的初步发展阶段(20世纪60—70年代)
2.2.3 家校合作的重视和蓬勃发展阶段(20世纪70--80年代)
2.2.4 家校合作的体系化发展阶段(20世纪80年代一21世纪初)
2.2.5 从参与到伙伴:家校合作走向成熟(21世纪以来)
2.3 家校合作在中国的发展
第三章 家校合作的活动类型
3.1 类型1:当好家长
3.2 类型2:相互交流
3.3 类型3:志愿服务
3.4 类型4:在家学习
3.5 类型5:决策
3.6 类型6:与社区协作
第二篇 经验借鉴篇间接经验及改造
第四章 美国家校合作的研究与实践
4.1 美国家校结合研究和实践的四个层面
4.2 美国有关家长参与的主要政策
4.2.1 20世纪初期到六七十年代
4.2.2 20世纪八十年代至今
4.3 国家合作伙伴学校联盟介绍
……
第三篇 学校行动篇
第四篇 教师行动篇
参考文献
附录
社会科学 教育 教育理论
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