科学教学新探索:课堂活动教学 本书特色

　　本书针对初中“科学课堂活动教学”这一主题，提出了关于科学课堂活动教学的基本主张、设计要素、活动基元，及其操作有效性等问题，较完整地构建了从理念到实践的科学教学实践体系，为一线教师进行《科学》教学提供了操作与追求上的参考。

科学教学新探索:课堂活动教学 目录

**章 科学课堂教学行为的定式与嬗变 **节 科学课堂教学行为的四种定式 第二节 科学课堂教学定式的教学价值 第三节 科学课堂教学定式嬗变的诱因 第四节 科学课堂教学行为嬗变的方向第二章 科学课堂活动教学的设计要素 **节 科学教师实践中的困惑 第二节 科学课堂教学设计重构的现实起点 第三节 科学课堂教学设计的构成要素及其模型第三章 科学课堂活动教学的基本主张 **节 科学课堂活动教学的理念 第二节 科学课堂活动教学的基本主张 第三节 基本主张的教学实现第四章 科学课堂活动教学的活动基元 **节 科学教材栏目的启示 第二节 科学课堂教学的启示 第三节 科学课堂活动教学的活动基元分析 第四节 活动基元的教学价值 第五节 活动基元的有效性第五章 科学课堂活动教学的秩序重构 **节 动起来的科学课堂教学 第二节 科学课堂活动教学 第三节 活起来的科学课堂教学第六章 科学课堂活动教学的基本策略 **节 以思维为中心 第二节 以活动为基础 第三节 以变式为手段 第四节 以知识为根本 第五节 以过程为主线 第六节 基本策略的价值取向第七章 科学课堂活动教学的教学设计 **节 活动是一种学习路径 第二节 科学课堂活动的设计 第三节 科学课堂活动的引发 第四节 科学课堂活动的有序可控可测第八章 科学课堂活动教学的综合探究 **节 科学探究 第二节 科学课堂活动教学的微探究 第三节 社会资源中的科学探究第九章 科学课堂活动教学的课型优化 **节 科学课堂活动教学课型谱系的建立 第二节 科学课堂活动教学课型谱系的优化 第三节 科学课堂活动教学课型谱系的教学价值 第四节 科学课堂活动教学课型结构的优化第十章 科学课堂活动教学的实践评价 **节 科学课堂活动教学的实践性学习 第二节 科学课堂活动教学的专题研读 第三节 科学课堂活动教学的持续改进索引后记

科学教学新探索:课堂活动教学 节选

本书针对初中“科学课堂活动教学”这一主题,提出了关于科学课堂活动教学的基本主张、设计要素、活动基元,及其操作有效性等问题,较完整地构建了从理念到实践的科学教学实践体系,为一线教师进行《科学》教学提供了操作与追求上的参考。

科学教学新探索:课堂活动教学 作者简介

     颜伟云，1966年出生于浙江温岭，1985年毕业于台州师范专科学校化学专业，后获得化学教育、公共事业管理本科。20余年就教于偏远农村中学，出版过《自然科学问题导引》《现代科技导学》《为了农村初中教师的成长：新课程校本培训的理论与实践研究》等10余本书，近10年来共主持7项省级课题。曾获浙江省春蚕奖、台州市名师等，现为台州市白云学校教师。

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