联绵字理论问题研究
联绵字理论问题研究作者:沈怀兴 著 开 本:16开 书号ISBN:9787100098304 定价:43.0 出版时间:2013-07-01 出版社:商务印书馆 |
联绵字理论问题研究 内容简介
本书坚持历史观点研究联绵字问题,凡用“造词理据”者,是就联绵字造词之初说的。造词理据是造词者给事物命名的根据,造词理据也反映了造词者对词所反映的客观事物的认知思路。造词理据使词具有可验证性,是词进入言语交际领域的通行证。凡用“可验证性”者,指词有其造词理据,其所指可质诸事实,亦即名于实得到证明。凡用“语素构成情况”者,指复音词于造词之初的语素组合情况。如某词是由几个语素构成的,各语素间的组合方式是怎样的等。凡用“内部结构方式”者,指复音词各语素间的组织方式。“语素构成情况”与“内部结构方式”都是就(包括联绵字在内的)合成词的情况说的。
联绵字理论问题研究 目录
说明
概述
**章 古人联绵字观念不支持现代联绵字观念
**节 “联绵字”及相关术语的古今之别
第二节 古今联绵字观念截然不同的原因
第二章 谜语说与连语说问题考辨
**节 方以智“謰语”问题考辨
第二节 王筠连语说问题考辨
第三章 现代联绵字观念的形成
**节 中国现代语言学早期的联绵字观念
第二节 “联绵字一双音单纯词”说的来历
第三节 王力先生联绵字观念的变化及其影响
附录一 “联绵字一双音单纯词”说产生的历史背景——兼及先秦汉语构词方式问题
第四章 现代联绵字理论的发展问题
**节 各种特殊构词法的想象
第二节 双声叠韵构词法说辨疑
第三节 衍音说问题辨疑
附录一 与衍音说相关的几个问题
附录二 语文学史上的“长言”说及相关理论
第五章 相关理论问题辨疑
**节 联绵字语音联系问题辨疑
第二节 联绵字不可分训说辨疑
第三节 联绵字语素融合说辨疑
第四节 索绪尔理论与“联绵字一双音单纯词”说问题
第六章 从词典学角度看现代联绵字观念问题
**节 从词目“联绵字”的不同解释看现代联绵字观念问题
第二节 从各类词典错释“联绵字”看现代联绵字观念问题
第三节 《汉语大词典》错释“连语”
第四节 《联绵字典》的收词及相关问题辨疑
第七章 联绵字语素辨认方法
**节 现行联绵字语素判断方法的局限性
第二节 试用历史考证法判断联绵字语素
第八章 汉语词汇复音化发展问题探索
**节 20世纪汉语词汇复音化研究及其局限性
第二节 汉语复合词产生原因新探
第三节 其他复音词的产生和发展
后记
联绵字理论问题研究 节选
沈怀兴编著的《联绵字理论问题研究》的主要内容是对近几十年盛行的以“联绵字—双音单纯词”说为核心理论的现代联绵字观念及相关理论进行考辨,考察它们是怎么形成和发展的,辨明它们错在哪里,为什么错了。书中考见古人联绵字观念不支持现代联绵字观念,并阐明了原因,还通过对方以智謰语说和王筠连语说的考察分析,从不同角度印证了上述观点。
社会科学 语言文字
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:留守儿童安全防范手册
下一篇:语言学论丛-第四十七辑
零零教育社区:论坛热帖子
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |