2012-江苏高等职业教育人才培养质量年度报告 内容简介

　　按照《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》(教职成[2011]12号)、《教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》(教职成[2011]11号)文件部署，根据《关于报送高等职业教育质量2012年度报告的通知》(教职成司函(2012]199号)文件要求，江苏省以全省81所独立设置的高职院校(含高等专科学校，不含江苏联合职业技术学院，下同)上报教育部的2011．9．1～2012．8．31《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台v2．12版》和《江苏省高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台分析系统》的数据为主要依据，结合教育统计年报，参考相关的第三方评价数据，开展了深入的数据分析，形成了《2012江苏高等职业教育人才培养质量年度报告》。 　　报告分发展历程与概况、学生成长与发展、学校建设与发展、政府政策与经费、办学成效与贡献、未来挑战与展望等六个部分。

2012-江苏高等职业教育人才培养质量年度报告 目录

1　发展历程与概况
　1．1　伴生发展，与时俱进
　1．2　办学条件，高于国标
　1．3　专业结构，契合产业
2　学生成长与发展
　2．1　就业率高，用人单位满意
　2．2　重创新能力，创业比例高
　2．3　首办省级技能大赛，国赛四连冠
　2．4　注重文化育人，社团活动丰富
　2．5　奖助学生，多途径发展
3　学校建设与发展   
　3．1　深化体制改革，全面推进合作办学
　3．2　深化教学改革，全面推进合作育人
　3．3　强化学生实践环节，提升实习实训基地建设水平
　3．4　强化教师实践能力，提升师资队伍建设水平
　3．5　加强质量监控，完善质量保障体系
4　政府政簧与经费
　4．1　建立教育经费稳定增长长效机制
　4．2　改革招生考试制度
　4．3　开展现代职业教育体系建设试点
　4．4　推进长三角高职教育协同发展
5　办学成效与贡献
　5．1　服务新农村建设和农业现代化
　5．2　服务“江苏制造”和新兴产业发展
　5．3　服务学习型社会和终身教育体系建设
6　未来挑战与展望
　6．1　挑战一：高水平领军人才缺乏
　6．2　挑战二：服务社会发展能力有待提升
　6．3　挑战三：办学体制改革有待深化
　6．4　展望一：“高原”与“高峰”并举
　6．5　展望二：为学生搭建成长成才“立交桥”
　6．6　展望三：加快信息技术与教学的融合
后记

社会科学 教育

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