爱心教育-素质教育探索手记 本书特色

著名教育家李镇西30年教育教学精华
1000多篇论文 30多部论著 30年教育经验 30多个省、市、自治区数百场巡回讲座
畅销120多万册，*新修订版
本书荣获中共中央宣传部五个一工程大奖 冰心儿童图书大奖 中国教育学会东方杯科研成果一等奖
一本新时代的教育新经典 一本改变千万教师的教育名著 一本可能改变中国应试教育之书

爱心教育-素质教育探索手记 内容简介

本书是著名教育家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。
李镇西对学生真挚的爱，学生对李老师爱的回报，让成千上万的读者一教授、学者、公务员、学生及其家长感动流泪。李老师所到之处，总有很多风尘仆仆朝圣般赶来听他讲座的教师和学生。很多教师读了本书后，深为震撼和自省，从此改变了态度，因而改变了人生。

爱心教育-素质教育探索手记 目录

目　录
序言：我们为什么要办教育？/余心言? / ? 1
引言：高扬民主、科学、个性的教育旗帜? / ? 1
?? ——我的教育思想历程
手记一：爱心和童心
——我和学生的感情故事
关于爱心和童心的随想? / ? 2
当一个好老师的基本条件? / ? 2
“是我们把您气病的”? / ? 4
“给人民作牛马的，人民永远记住他”? / ? 6
学生们的“秘密行动”? / ? 8
我这是在还债啊? / ? 10
生日的祝福? / ? 12
我给学生送生日礼物? / ? 12
为学生举行生日晚会? / ? 14
“祝李老师生日快乐”? / ? 16
宁玮：祝你一路平安!? / ? 21
每星期只吃一次肉? / ? 21
“阿姨，你吃鸡蛋吧”? / ? 24
高考落榜……? / ? 26
宁玮，好人一生平安? / ? 29
爱的升华? / ? 35
《爱的教育》与帮助伍建? / ? 35
爱的升华与教育的*高境界? / ? 38
爱心捐款与诚实品德? / ? 40
手记二：与顽童打交道
——“后进学生”的转化
教育呼唤民主、科学与个性！? / ? 44
——转化“后进学生”的指导思想
“后进学生”教育要民主：用心灵赢得心灵? / ? 44
“后进学生”教育要科学：把教育主动权交给学生? / ? 46
“后进学生”教育要个性：不以分数论英雄? / ? 47
把更多的关注投向他们? / ? 49　　　　　　　　　??
　　 ——我对“后进学生”的认识及转化
“后进学生”家庭方面的原因? / ? 49
“后进学生”学校方面的原因? / ? 49
“后进学生”个人方面的原因? / ? 50
“后进学生”的教育方法? / ? 51
我和万同的故事? / ? 53
我当了一回“福尔摩斯”? / ? 53
“新官”未能烧到“三把火”? / ? 55
未曾料到的“知名度”? / ? 56
他给自己找了个“帮助人”? / ? 59
《烈火金刚》手抄本的诞生? / ? 62
“未娶媳妇就想不认娘”? / ? 64
“我们才是你真正的哥们儿”? / ? 67
我替万同回绝了一封“情书”? / ? 69
再次作弊以后? / ? 71
语文考试得了76分? / ? 74
“纠察员”成了偷盗者? / ? 77
在集体目光的关注下? / ? 79
“我感谢同学们对我的帮助”? / ? 81
国旗下的讲演者? / ? 82
烛光里的泪花? / ? 85
附：万同后来怎么样? / ? 86
手记三：锻造卓越人格
——“优秀学生”的培养
对“优生”培养的思考? / ? 90
“优生”特点的两兼性? / ? 90
“优生”教育不能只注重分数? / ? 91
培养“优生”六大方法? / ? 92
程桦：让思想飞翔? / ? 95
多才多艺的少年? / ? 95
班长的就职演说? / ? 97
作文大赛**名? / ? 99
我大喝一声：“程桦！站起来！”? / ? 102
超越自我，超越名人? / ? 105
附：程桦来信? / ? 106
王铜：男子汉的追求！? / ? 108
**天就被“请”到了校办公室? / ? 108
公然向集体挑衅? / ? 109
同学称他为“持不同政见者”? / ? 111
“非常感谢李老师朋友般的理解”? / ? 112
出现了“敏感”问题? / ? 114
“重塑形象”? / ? 117
“铁腕”班长? / ? 120
三年高中的辉煌叹号? / ? 121
手记四：回答心灵的呼唤
——青春期教育的尝试
负重的心灵向谁求救? / ? 124
“老师讲的不是我们想的”? / ? 124
“难道我真的得了什么病吗”? / ? 126 　　　　?
?????? ——一位少女的谈话录音
教师要优化学生的心理教育? / ? 129
心理教育的途径与形式? / ? 131
心理辅导通信选? / ? 138
我是不是变坏了? / ? 138
我怎样改变自己孤僻的性格? / ? 139
男女同学交往引起别人误解怎么办? / ? 141
什么样的自我是*美的? / ? 142
心灵，是这样打开的? / ? 144
细心呵护心灵的幼芽? / ? 146
手记五：沉重的思考
——由一位女生自杀引发的德育剖析
她给教育者留下什么“遗产”? / ? 152
品学兼优的她离去了? / ? 152
曾经是朵“小红花”? / ? 153
孤独的思考者? / ? 155
心灵的自白? / ? 157 　　　　?
　　　——宁小燕日记选评
“纸船”破碎了? / ? 163
不仅仅是“宁小燕”的悲剧? / ? 166

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