教育心理学-21 内容简介

　　本书在编写中坚持“科学性、简明性、实用性”兼顾的原则，在内容上，从教师教育的现实需要出发，突出本学科的“基础性和前沿性”，精选了本学科*基础、*实用的基本内容：在结构上，将教育心理学的基本结构概括为“基本理论”、“学习心理”、“教学心理”和“制约条件”四个基本组块；同时，在有限的篇幅内仍力求推陈出新，注重理论联系现实教育教学实际，突出教育心理学的实用性和本土化特色(如第10、11章)。本书系重庆市高等教育教学改革项目“基于教师教育的教育心理学课程与教学改革研究”(0812005)的主要成果。

教育心理学-21 目录

**章  绪  论
**节　研究对象
第二节  研究方法
第三节  历史发展
第二章  教育心理学的基本理论
**节  心理发展理论
第二节  学习的基本理论
第三节  教学的基本理论
第三章  学习动机的激发与培养
**节  学习动机的内涵及其作用
第二节  学习动机理论
第二节  学习动机的培养与激发
第四章  知识学习与教学
**节  知识学习概述
第二节  陈述性知识的学习与教学

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