师说心语-画说现代教育理念 本书特色

艺术来源于生活又高于生活,生活才是创作的源泉。能够就一个行业画出100幅作品,没有对本行业执著的热爱和深入的思考是做不到的。画自己熟悉的题材,浅易深难,深入浅出则更难。细细品读每一幅作品,深刻感受到王柱华厚积薄发的凝练。所有的作品力求用*简洁的笔墨,*生活化的场景,揭示教育理念的本质,把合理的不可视变成合理的可视。小中能见大,弦外有余音。很多作品不配文字说明也能独立成为一幅漫画精品。《师说心语——画说现代教育理念》用漫画解读现代教育理念的创作形式,是全国首创。可以使读者更好的理解接受现代教育理念,应用到高效课堂上,提高教育质量。

师说心语-画说现代教育理念 内容简介

书稿不是一般的漫画集,是作者对教育进行全方位思考的结晶。在这本书里的文字部分,他对教育经典名言和现代教育理念,用很简洁的、警辟的语言,或深入浅出的表述,或批判性的解读,而这些思想和智慧,又用简洁、生动、形象的的漫画(99幅)做了表现,其对现象和问题的揭示,则更加一针见血。读其文字,审其画作,更能触动读者的心扉,引发读者的思考,增强作品的可读性。

师说心语-画说现代教育理念 目录

1.在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运
2.教育是农业,不是工业
3.生活即教育,社会即学校
4.教育要为学生的终身发展服务
5.没有钱建学校就得花钱建监狱
6.十年树木,百年树人
7.如果学生毕业离校有一种被解放的感觉,那就说明我们的教育失败
8.当你把学校给你的所有东西都忘记以后,剩下的就是教育
9.太崇高的理想教育使大多数学生既当不成伟人,也当不好普通人
10.教师的境界在于燃烧自己,意义在于点燃学生
11.如果书本知识不能转化为实践能力,那么学得越多负担就越重
12.重教书轻育人的教育是畸形的教育
13.道德比智慧更重要
14.在教育中的一切应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格
15.教师应该是高尚的,但不应该只有教师是高尚的
1.在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运
2.教育是农业,不是工业
3.生活即教育,社会即学校
4.教育要为学生的终身发展服务
5.没有钱建学校就得花钱建监狱
6.十年树木,百年树人
7.如果学生毕业离校有一种被解放的感觉,那就说明我们的教育失败
8.当你把学校给你的所有东西都忘记以后,剩下的就是教育
9.太崇高的理想教育使大多数学生既当不成伟人,也当不好普通人
10.教师的境界在于燃烧自己,意义在于点燃学生
11.如果书本知识不能转化为实践能力,那么学得越多负担就越重
12.重教书轻育人的教育是畸形的教育
13.道德比智慧更重要
14.在教育中的一切应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格
15.教师应该是高尚的,但不应该只有教师是高尚的
16.身教重于言教
17.教师之*大的快乐是创造出值得自己崇拜的学生
18.教会学生“自己教育自己”是教育的*大成功所在
19.应当像尊敬上帝一样尊敬孩子
20.把热爱自己的学生和热爱自己的专业结合起来才是一个好教师
21.孩子是孩子,大人是大人,孩子不是小大人,大人要做大孩子
22.教师要学会用孩子的眼光看问题
23.爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神
24.教育是心心相印的活动,唯有从心里发出来的,才能打到心的深处
25.没有爱就没有教育
……

师说心语-画说现代教育理念 节选

艺术来源于生活又高于生活,生活才是创作的源泉。能够就一个行业画出100幅作品,没有对本行业执著的热爱和深入的思考是做不到的。画自己熟悉的题材,浅易深难,深入浅出则更难。细细品读每一幅作品,深刻感受到王柱华厚积薄发的凝练。所有的作品力求用*简洁的笔墨,*生活化的场景,揭示教育理念的本质,把合理的不可视变成合理的可视。小中能见大,弦外有余音。很多作品不配文字说明也能独立成为一幅漫画精品。《师说心语——画说现代教育理念》用漫画解读现代教育理念的创作形式,是全国首创。可以使读者更好的理解接受现代教育理念,应用到高效课堂上,提高教育质量。

师说心语-画说现代教育理念 作者简介

五柱化,珊任辽宁省锦州市第一高级中学校长,无党派人士,锦州市政协常委。1965年生,1989年毕业于辽宁师范大学生物系。同年到义县高级中学任教,历任年级组长,科研室主任,教务处副主任,副校长,2002年任义县高级中学校长,2003年始兼任义县教育局副局长,义县政协副主席。2007年调入锦州市第一高级中学任校长。

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