小学数学参与式教师培训教程 内容简介

本书是作为全日制义务教育小学数学新课程培训教材而撰写的。本教材撰写的宗旨是：体现数学新课程的理念、内容；更新参与者的教育教学观念，提高参与者的专业水平；提供参与式小学数学教学案例。全书按内容划分为七个单元。**单元设计了导入培训的内容，旨在使参与者通过对现行小学数学教学现状的回顾与反思；认识现行教学中存在的弊端；体验新一轮基础教育课程改革的必要性及参与式教学的优越性，为投入到后面的培训活动中作好观念上的和心理上的准备。第二单元设计了研讨《义务教育阶段国家数学课程标准》的理念设计思路、课程目标结构、陈述方式等方面的变化与创新。第三至六单元是根据《标准》中**、二学段的学习领域设计的，涉及数与代数、空间与图形的内容均由三部分构成：各领域内容标准的参与式研讨活动；各领域内容标准的解读；加深对各领域内容标准理解的参与式活动。第七单元是为评估、检验、巩固培训效果而设计的。为了引申培训内容，扩大参与者的视野，在一些课节后附有与本课节内容相关的阅读材料。

小学数学参与式教师培训教程 目录

**单元 数学教学的回顾与反思
课节1 展示个人经历
课节2 回顾数学教学
第二单元 数学新课程的理念与创新
课节3 研讨《标准》的基本理念与课程目标
第三单元 数与代数内容标准研讨
课节4 分组研讨第三学段（7-9年级）年级与代数内容标准
课节5 数与代数内容标准解读
课节6 探索规律
课节7 足球表面上的数学问题
课节8 刻画变量之间的关系
第四单元 空间与图形内容标准研讨
课节9 分级研讨第三学段（7-9年级）空间与图形内容标准
课节10 空间与图形内容标准解读
课节11 制作容器
课节12 认识三视图
课节13 图形与变换
课节14 数学中的类比
课节15 划分空间
第五单元 统计与概率内容标准研讨
课节16 分组研讨第三学段（7-9年级）统计与概率内容标准
课节17 统计与概率内容标准解读
课节18 频率与概率
课节19 随机现象的定量描述
课节20 抽样
课节21 统计调查
第六单元 实践与综合应用内容标准研讨
课节22 分组研讨第三学段（7-9年级）实践与综合应用内容标准
课节23 实践与综合应用内容标准解读
课节24 数学建模
课节25 制作烟筒拐的学问
第七单元 培训总结与反思
课节26 参与式教学活动的实践与认识
参考文献

社会科学 教育 教育理论

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