高职院校继续教育发展研究 本书特色

《高职院校继续教育发展研究》在竞争日益激烈的环境中,为我国步履艰难的高职院校继续教育可持续发展提供了新思路、新思考、新模式。

高职院校继续教育发展研究 内容简介

在经济全球化、教育产业化、高等教育大众化程度不断提高、进程不断加快的新形势下,《高职院校继续教育发展研究》将实用性、可读性与学术性相结合,对高职院校继续教育自身存在的问题、面临的挑战和机遇做了深刻的分析,对发达国家职业继续教育的成功经验做了辩证考察和介绍,对新形势下高职院校继续教育的发展品牌战略、内部管理机制、招生对策等若干现实问题提出了自己独到的见解。在竞争日益激烈的环境中,为我国步履艰难的高职院校继续教育可持续发展提供了新思路、新思考、新模式。

高职院校继续教育发展研究 目录

导言
**章 我国高职院校继续教育现状
**节 高职院校继续教育概述
一、高职院校继续教育发展的背景
二、高职院校继续教育发展的理论基础
三、高职院校继续教育发展的意义
第二节 高职院校继续教育发展取得的成就
一、明确了培养目标和根本任务
二、构建了全新的职业教育体系
三、推进了管理管理体制的不断完善
四、提升了人才培养的质量水平
第三节 高职院校继续教育发展中存在的主要问题和挑战
一、高职院校继续教育发展中存在的主要问题
二、高职院校继续教育发展中面临的现实挑战
第二章 高职院校继续教育的发展战略
导言
**章 我国高职院校继续教育现状
**节 高职院校继续教育概述
一、高职院校继续教育发展的背景
二、高职院校继续教育发展的理论基础
三、高职院校继续教育发展的意义
第二节 高职院校继续教育发展取得的成就
一、明确了培养目标和根本任务
二、构建了全新的职业教育体系
三、推进了管理管理体制的不断完善
四、提升了人才培养的质量水平
第三节 高职院校继续教育发展中存在的主要问题和挑战
一、高职院校继续教育发展中存在的主要问题
二、高职院校继续教育发展中面临的现实挑战
第二章 高职院校继续教育的发展战略
**节 高职院校继续教育面临的机遇
一、社会发展的需要是高职院校继续教育发展的外部动力
二、政府的重视是高职院校继续教育发展的组织保障
三、继续教育自身发展是高职院校继续教育发展的重要条件
第二节 转型期高职院校继续教育发展的重新定位
一、转型期高职院校继续教育定位存在的困境
二、转型期高职院校继续教育的系统定位
第三节 高职院校继续教育发展的品牌战略
一、高职院校继续教育实施品牌战略的现实意义
二、高职院校继续教育实施品牌战略的指导思想
三、高职院校继续教育品牌战略的主要标志
四、高职院校继续教育品牌战略实施的基本路径
第三章 高职院校继续教育的管理机制
**节 高职院校继续教育的管理机制概说
一、高职院校继续教育管理机制的概念界定
二、高职院校继续教育管理机制的基本特点
三、高职院校继续教育管理机制的构成要素
四、完善高职院校继续教育管理机制的意义
第二节 高职院校继续教育的管理机制分析
一、外部环境:高职院校继续教育管理机制的制约因素
二、内部构成:高职院校继续教育管理机制的组成要素
第三节 高职院校继续教育的管理机制创新
一、高职院校继续教育的动力机制
二、高职院校继续教育的保障机制
三、高职院校继续教育的联动机制
四、高职院校继续教育的激励机制
五、高职院校继续教育的评估机制
第四章 高职院校继续教育招生对策
**节 高职院校继续教育招生现状
一、高等教育大众化对高职院校继续教育招生形势的冲击
二、高等教育产业化对高职院校继续教育招生市场的冲击
三、高职院校继续教育比较本科以上高等学校的劣势
第二节 高职院校继续教育招生的机遇和优势
一、高职院校继续教育招生的机遇
二、中国是世界上继续教育生源*充足的国家之一
三、高职院校继续教育的投入产出比构成吸引力
第三节 高职院校继续教育招生市场拓展
一、树立高等教育产业化观念
二、准确定位高职院校继续教育的潜在生源
三、准确定位招生宣传的区域
四、确立一切从学生出发的招生宣传立场
五、建立职业化高素质招生队伍
第五章 发达国家职业继续教育的经验和启示
**节 发达国家职业继续教育的发展经验
一、美国职业继续教育的发展经验
二、德国“双元制”办学模式的发展经验
三、澳大利亚TAFE体制的发展经验
四、英国职业继续教育的发展经验
五、法国职业继续教育的发展经验
六、加拿大高等职业教育校企合作的发展经验
七、新加坡职业继续教育的发展经验
八、韩国职业继续教育的发展经验
九、日本职业继续教育的发展经验
十、瑞士职业继续教育的发展经验
第二节 发达国家职业继续教育对我国高职院校继续教育的启示
一、政府重视、法规健全是高职院校继续教育发展的重要保障

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