二、自我理解
三、情绪发展
四、同伴关系
五、道德的基础
六、性别角色行为
七、儿童教养方式与情绪、社会性发展
本章要点
重要术语和概念
小学期:6~11岁
第9章 小学期的身体发育与认知发展
**部分 身体发育
一、体格发育
二、常见的健康问题
三、动作发展和游戏
第二部分 认知发展
一、皮亚杰的理论:具体运算阶段
二、信息加工学说
三、心理发展的个体差异
四、语言发展
五、学校学习
本章要点
重要术语和概念
第10章 小学期的情绪与社会性发展
一、埃里克森的理论:勤奋对自卑
二、自我理解
三、情绪发展
四、理解他人:观点采纳
五、道德发展
六、同伴关系
七、性别角色行为
八、家庭影响
九、几个常见的发展问题
本章要点
重要术语和概念
青少年期:向成年期的过渡
第11章 青少年期的身体发育与认知发展
**部分 身体发育
一、青少年期的概念
二、青春期:向成年期的生理过渡
三、青春期变化对心理的影响
四、健康问题
第二部分 认知发展
一、皮亚杰的理论:形式运算阶段
二、青少年认知发展的信息加工观点
三、青少年认知发展的结果
四、心理能力的性别差异
五、在校学习
本章要点
重要术语和概念
第12章 青少年期的情绪与社会性发展
一、埃里克森的理论:同一性对角色混乱
二、自我理解
三、道德发展
四、性别角色行为
五、家庭
六、同伴关系
七、发展中存在的问题
本章小结
重要术语和概念
术语解释
参考文献

伯克毕生发展心理学-从0岁到青少年-(第4版) 节选

劳拉·E·伯克编著的《伯克毕生发展心理学(第4版)》是美国发展心理学领域*权威的教材,其结构是以年龄阶段为界限划分章节,全书共10篇,19章。除**篇讲理论和研究方法之外,从第二篇起,分别对孕期、0~2岁、2~6岁、小学期、青少年期、成年早期、成年中期、成年晚期和死亡临终加以介绍。本书内容丰富,图文并茂,可读性极强,既适合从事发展心理学研究的专业人士阅读,又适合一般读者参考。

伯克毕生发展心理学-从0岁到青少年-(第4版) 作者简介

劳拉·E·伯克 (Laura E. Berk) ,美国伊利诺伊州立大学心理系的著名教授,她在该校给本科生和研究生讲授“人的发展”课程达30多年之久。她于加利福尼亚大学伯克利分校获心理学学士学位,后在芝加哥大学获儿童发展与教育心理学专业硕士和博士学位,曾是康奈尔大学、加利福尼亚大学洛杉矶分校、斯坦福大学和南澳大学的访问学者。
伯克的研究领域涉及学校环境对儿童发展的影响、个人言语的发展等。其论著曾在多种顶级学术刊物发表,如《儿童发展》(Child Development)、《发展心理学》(Developmental Psychology)等,并曾给《今日心理学》 (Psychology Today)以及《科学美国人》(Scientific Amenrican)杂志撰写多篇稿件。
陈会昌,北京师范大学心理学院发展心理研究所教授,博士生导师。曾任国际行为发展研究会执行委员会顾问兼中国地区协调员,中国心理学会理事,中国心理学会发展心理专业委员会副主任。现任国务院关心下一代工作委员会儿童发展中心专家委员会委员,中国家庭教育学会理事,中国青少年研究中心专家支持系统特聘专家,《亚洲与太平洋语言与听觉杂志》编委,香港《幼儿学报》编委。

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