教育语言研究-马丁文集-(7) 内容简介

　　《马丁文集(7教育语言研究)》为《马丁文集》第7卷，《马丁文集(7 教育语言研究)》收录了马丁自1981年以来发表的以及即将发表的15篇关于教育语言的论文，主要涉及伯恩斯坦的教育学理论、维果斯基的教育学理论、韩礼德的教育学理论，以及在这些教育学理论基础上发展的基于语类的“悉尼学派”的教育学理论。基于语类的教育学理论中*大的亮点是读写教学理论。

教育语言研究-马丁文集-(7) 目录

the author's introduction
acknowledgements
the ontogenesis of written genre (with john rothery) (1981)
systemic functional linguistics and an undetanding of written text (1984)
what a functional approach to the writing task can show teache about "good writing" (with john rothery) (1986)
intervening in the process of writing development (1986)
genre and literacy: modeling context in educational linguistics(1993)
in/visible education: class, gender and pedagogy in educating rita and dead poets' society (with anne cranny-francis) (1994)
linguistics and the coumer: the practice of theory (1997)
mentoring semogenesis: "genre-based" literacy pedagogy (1999)
grammar meets genre: reflectio on the "sydney school" (2000)
designing literacy pedagogy: scaffolding asymmetries (with david rose) (2005)
metadiscoue: designing interaction in genre-based literacy programs(2006)
interacting with text: the role of dialogue in learning to read and write (with david rose) (2007)

教育语言研究-马丁文集-(7) 作者简介

     马丁，博士，国际著名系统功能语言学学家，悉尼大学教授、语言学系系主任，“语言评价理论”和“积极话语分析”创始人。

社会科学 语言文字

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