中国近代教科书的启蒙价值 内容简介

　　本书在占有大量资料的基础上，分析了中国自鸦片战争以后，全社会寄希望于教育，教育寄希望于全新教科书的发展过程。通过揭示教育变革因素、编纂者因素、语言环境因素的影响，阐述了近代知识群体编纂出版的中小学教科书，旨在开创一个新的时代，主要体现在科学理性、民主政治、现代伦理精神、现代商品经济、现代文明生活方式等方面开启了儿童智识，并以其巨大的社会辐射力，塑造着国民新的世界观与价值取向。本书从微观的角度凸显了教科书作为新式学堂教学内容的重要组成部分、现代课程实施的载体、拥有全国*大受众市场的读本，通过启蒙人的现代性，在社会进程中所发挥的巨大基础作用。

中国近代教科书的启蒙价值 目录

序（石鸥）
小课本　大启蒙
发展篇
　**章　中国近代教科书的演进
　　一、西方教科书之引进
　　二、学堂、书坊及官方教科书之涌现
　　三、全新教育宗旨及教育思潮教科书之变革
　第二章　影响中国近代教科书发展的主要因素
　　一、新式教育的发展
　　二、教科书的编撰者——以蔡元培及留日学生群体为例
　　三、教科书的现代文化语境构建
启蒙篇
　第三章　从“四部”到“七科”——教科书的科学理性启蒙
　　一、令人困惑的“李约瑟难题”
　　二、科学理性启蒙在“格致之学”及“科学之门”中全面展开

中国近代教科书的启蒙价值 作者简介

　　吴小鸥，女，1969年12月生，祖籍江西上犹。教育学博士。省级高校学术带头人培养对象。宁波大学教授。国家二级心理咨询师。主持教育部人文社会科学基金项目等8项课题。出版学术专著1部，合著2部，发表论文近80篇，其中CSSCI来源期刊近30篇，人大复印资料等全文转载10余篇。

社会科学 教育 教育理论

在线阅读