文化与教育的双重历史变奏:周洪宇文化教育史论 内容简介

本书分为上下两篇，上篇为文化史研究篇，包括文化史研究总论、文化史人物个案研究、文化思潮与运动史研究；下篇为教育史研究篇，包括教育史总论、教育史人物个案研究等。

文化与教育的双重历史变奏:周洪宇文化教育史论 目录

上篇 文化史研究篇
    **章 文化史研究总论
      **节 关于文化学研究的几个问题
        一、文化学产生和发展的历史
        二、文化学的研究对象、范围、性质及其在现代科学体系中的位置
        三、文化学的基本理论和研究方法
      第二节 文化系统论纲
        一、文化学研究与系统方法
        二、文化系统的要素分析
        三、文化系统的结构与功能
        四、文化系统的发展问题
      第三节 法定节假日应增加传统文化节日内容
        一、法定节假日是民族历史文化的重要内容
        二、为了多民族的团结和祖国的统一，应丰富国家节假日的历史文化内涵
        三、国家应适时调整节假日，以适应社会发展的需要

文化与教育的双重历史变奏:周洪宇文化教育史论 作者简介

　　周洪宇，1958年出生于湖北武汉。教育学硕士、历史学博士。华中师范大学教育学院教授（二级）、博士牛导师。北京师范大学、南京大学、武汉大学等校兼职教授，长江教育研究院院长，全国人大代表，现任湖北省人大常委会副主任。兼任全国地方教育史志研究会副会长、中国教育学会教育史分会副会长、小国陶行知研究会副会长、国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员、全国教育科学规划领导小组教育发展战略学科组成员、国家教育镑导团专家组成员、教育部教师教育专家咨询委员会委员等职。长期研究教育史和教育政策问题，在国内外重要学术刊物上发表100余篇论文，出版《学术新域与范式转换——教育活动史研究引论》、《陶行知与中国现代文化》、《陶行知生活教表》、《怎样写入大议案》等专著。主编出版《教育活动史研究与教育史学科建设》、《陶行知研究在海外》等论著。研究成果10余次获教育部和湖北省人文社会科学研究优秀成果一、二等奖。其实施农村义务教育全免费和中职免费、建立贫困生资助体系、改革高等教育助学贷款制度等多项人大建议，促成厂国家有关政策十台。2008年12月，被中国教育电视台、中国教育新闻网等评为“改革开放30年‘中国教育风云人物’”2009年1月，被教育部《基础教育参考》和中国教育宣传网等评为“纪念改革开放30年基础教育影响力人物30人”

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