基于数学意义的数学教学改革研究

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基于数学意义的数学教学改革研究

基于数学意义的数学教学改革研究

作者:胡典顺 著

开 本:32开

书号ISBN:9787562248910

定价:29.0

出版时间:2011-06-01

出版社:华中师范大学出版社

基于数学意义的数学教学改革研究 内容简介

     胡典顺所著的《基于数学意义的数学教学改革研究》以数学哲学和数学教育哲学的前沿成果为背景,力图从一个新的视角——数学意义——探求数学价值,反思数学教育中存在的突出问题,探讨数学教育回归数学意义的基本路径,并分析这些基本路径的教学意蕴。

基于数学意义的数学教学改革研究 目录


导言 **章  数学本质的探求   一、数学的性质     (一)哲学认识     (二)一些隐喻   二、数学知识的特征     (一)抽象性     (二)演绎性     (三)过程性     (四)优美性     (五)统一性   三、把握数学本质     (一)超越传统认识     (二)领悟深刻内涵 第二章  数学意义的视界   一、意义与数学意义     (一)意义     (二)数学意义   二、数学意义:科学的立场     (一)时代的特征     (二)美妙的乐章     (三)从皇后到伙伴   三、数学意义:教育的立场     (一)数学素质——人的基本素质     (二)数学——促进人的发展 第三章  数学意义的缺失——我国中小学数学教育的调查与反思   一、数学教育的异化     (一)异化——从劳动到学习     (二)数学教育的异化   二、数学教育的实证研究     (一)调查设计和过程     (二)调查结果的统计     (三)调查结果的分析   三、意义缺失的原因探求     (一)数学等于升学工具吗     (二)学数学就是做题吗     (三)数学是绝对真理吗     (四)数学等于逻辑吗     
基于数学意义的数学教学改革研究

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