我给传统课堂打0分 本书特色

　　新教师 　　新教师必须要树“三观”。 　　教育观：教育即人学；教学观：一切的“教”服从于学生的“学”，*终是“不教而教”；学生观：学生是课堂教学的**资源，教师是班级里的第51名学生。 　　新理念 ?　相信学生，解放学生，利用学生，发展学生；教育即解放，教师即开发，学生即创造，课堂即生态。 　　新图书 　　中国教育的希望在新教师!新教师的成长从“教育发现”开始!教育发现是什么?是与众不同的“新图书”!所谓新，新在服务于新课堂新教师新教育。

我给传统课堂打0分 内容简介

　　正是因为有了这样的担心，我因而很是迫切地妻出版《我给传统课堂打0分》，来用作对《高效课堂22条》一书的”解读”，以期帮助读者们建立起高效课堂需要的一套教育教学“思想体系”。这很重要！假如离开了这个“思想体系”的支撑，高效课堂的”技术和方法”就难以实现。还可以这样说，假如《高效课堂22条》是“种子”，《我给传统课堂打0分》姑且称为“土壤“吧。

我给传统课堂打0分 目录

爱的”浩劫”（代序）
我的教育主张
    前言：文字是镜子
    1.从”文白之争“谈起
    2.鲁迅让”少读中国书”
    3.课堂亦有”道”
    4.让学习发生在学生身上
    5.不教能学会吗
    6.让儿童嗜学如命
    7.基础教育之我见
    8.成为“他自己”
    9.为智慧而教
    10“六字箴言“是不二法门
    11.千万别”表演”
    12.想法把学生“搞舒服”

我给传统课堂打0分 作者简介

　　李炳亭，笔名李不骑马，《中国教师报》山东记者站站长，中国教育学会小学专业委员会副秘书长，中国教育学会初中专业委员会副秘书长，中国名校共同体秘书长。近年来致力于“高效课堂模式”的推广以及“名校共同体”成长途径的探索。著有《杜郎口旋风》《向阳的智慧》《县中突破》《高效课堂22条》《我给传统课堂打0分》等专著九部。

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