面向可持续发展的高等职业教育课程改革行动研究 内容简介

        《面向可持续发展的高等职业教育课程改革行动研究》作者黄春麟研究员长期从事高等职业教育的研究与实践工作，并在国际职教比较研究方面倾入了大量心血。本书通过采取行动研究的方法，力求通过真实的教学，提出问题，并设计科学的路径解决问题。它关注学生的改变，注重实例为基础的教学过程环节，彻底改变了重立项、轻过程；重书面、轻实做的通病，对高职教育领域的研究工作有积极的引导作用。由于项目研究选取了具有代表性的学校和专业，因此通过本研究，形成了大量的实践成果。无论是研究的设计思想，还是实施中的日志、纲要模版，直至*终的大量成果材料，都是可供分享和借鉴的资料。

面向可持续发展的高等职业教育课程改革行动研究 目录

一、可持续发展——新世纪世界发展的新模式
二、科学发展观——新世纪中国特色社会主义的指导思想
三、面向可持续发展教育的国际行动
四、中国面向可持续发展教育的探索实践
五、职业技术教育在中国的发展历程
六、联合国教科文组织资助课题的背景
七、项目设计思路与实施步骤
八、项目前期调研工作的实施情况
九、项目行动研究过程分析
十、研究项目的成效与影响
十一、项目研究报告英文版
  introductive report on the project
  survey report
  action research report
  bulletins

面向可持续发展的高等职业教育课程改革行动研究 作者简介

    黄春麟，研究员。物理学学士学位，教育经济与管理硕士学位。长期致力于中国高职教育的研究与实践工作，历任高职院校教务处处长、高职研究所所长、外事办公室主任、国际交流中心主任、成人教育学院职员、改革与发展办公室职员、中国高职教育研究会常务副秘书长、联合国教科文组织国际职教联系中心负责人等职。在长期的研究与实践中，他特别注重对高等职业教育专业与课程的研究，先后发表论文50余篇，专著《高等职业教育专业设置的理论与实践》受到业界好评。他对国际先进的高职理论与模式有深入的比较和研究，曾到美国、德国、奥地利、法国、日本、韩国、泰国、俄罗斯、越南、老挝、中国香港等许多国家和地区进行学术交流并发表论文和演讲。

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