新时期班主任工作技能强化训练 内容简介

    新世纪之初，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》确定了改革目标，研究制定了各门课程的课程标准或指导纲要，启动了新中国成立后第八次大规模的基础教育课程改革，在全国全面推行新的恭础教育课程体系；2010年，教育部还颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，这个教育规划纲要提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的20字工作方针。

新时期班主任工作技能强化训练 目录

序
导论
  一、班主任基本任务及专业化对班主任工作技能的新要求
  二、班主任工作技能的理念、训练目标与原则
**章  班主任沟通工作技能
  **节  班主任与学生的沟通
    一、了解学生的意义
    二、学生个体存在的环境
    三、学生的个体特征
    四、了解学生的方法
  第二节  班主任与家长的沟通
    一、班主任与家长沟通需要注意的问题
    二、班主任与家长的沟通途径及其存在的问题
    三、美国家长参与学校教育的基本形式
第二章　班级日常管理工作的技能

社会科学 教育 教育理论

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