混合式研修-信息时代的教师专业发展 内容简介

    信息时代需要什么样的教师?当今的教师如何适应信息时代对人才素质的要求?信息时代教师的素质如何养成?当多数研究专注于探讨传统课堂教学环境下教师的能力和素质时，如何研究网络环境下的教学科研和教师培训，并力求两者结合，发展教师混合式教学的专业能力和素质，是当下的一个重要课题。北京市西城教育研修学院和高校专家通过合作研究，在吸收、借鉴国际混合学习、网上教学研究的*新成果的同时，在混合式教学研究和教师培训方面做了有益的探索，本书是他们合作研究的结晶。全书包?混合式研修的理论基础、混合式研修的探索历程、混合式研修的研究案例和活动案例、网上研修的评价、改进和展望等内容。     本书适合教研员、从事教师培训的人员阅读，也可作为中小学教师培训教材。对网上教学、网上教研、教育信息化、教师专业化发展等感兴趣的研究人员也可参考。

混合式研修-信息时代的教师专业发展 目录

**章 信息时代的教师发展新模式
    **节  信息时代呼唤教师教育创新
    第二节  改革传统教研和培训模式的紧迫性
    第三节  ?混合式研修拓展教师发展新时空
    参考文献 
第二章 混合式研修的理论基础
    **节  成人学习理论及其对混合式研修的指导意义
    第二节  建构主义学习理论及其对混合式研修的启示
    第三节  连接主义学习理论及其对混合式研修的启示
    第四节  投入学习理论及其对混合式研修的启示
    参考文献 
第三章 网上研修：教师专业发展新途径
    **节  西城教育研修网的创建与发展历程
    第二节  聚焦学习社区：改善网上研修效果
    第三节 创新研修组织与管理，保障网上研修的有效实施

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