教师社会学导论 内容简介

    本书主要从教育社会学的视角对教师职业与社会变迁、教师地位、教师角色、教师社会化、教师社会关系、教师生活方式、教师文化素养等问题进行分析、研究，试图为教师社会学的理论建构添砖加瓦，同时也为促进教师有效地扮演社会角色提供有益的理论依据。     全书共7章，主要内容包括：教师职业的产生与发展；教师的社会地位与社会作用；教师社会化；教师角色；教师的人际关系；教师的生活方式；教师文化等。     本书可作为高等师范院校本科生、研究生教科书，也可供各类学校从事教育事业的教师和各级教育部门管理人员参阅。

教师社会学导论 目录

前言
第1章　教师职业的产生与发展
  1．1　教师职业产生的社会动因
    1．1．1　原始社会教育活动的出现是教师职业产生的基础
    1．1．2　社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因
    1．1．3　社会分工是教师职业产生的前提
  1．2　社会演变与教师职业的发展
    1．2．1　官办学校的教官
    1．2．2  民间办学的塾师
    1．2．3　近代学校的教员
    1．2．4　社会主义社会的人民教师
  1．3　教师职业产生和发展的规律
    1．3．1　教师职业的产生和发展*终受社会生产力的制约
    1．3．2　教师职业的产生和发展受社会政治制度和现行政策的影响
    1．3．3　教师职业的发展受科学技术等因紊的影响．

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