24节气诵读古诗词 本书特色

开发卓越课程，缔造完美教室，每个语言教师都向往的课堂！

24节气诵读古诗词 内容简介

常丽华老师的孩子们会吟诗，会写诗!常丽华老师的诵读课堂创造了奇迹! 一所有的教师、家长在读过此书，或听过常老师的古诗词诵读课后无不受到强烈的震撼。
这是一个奇妙的课程。以24节气为线索，常丽华带着学生诵读古诗词，从冬至开始，跨越春夏秋冬四季，到下一个冬至结束。在这一年四季的诗词之旅中，师生家长吟诵学习了近150首诗词。孩子们从此真真切切地爱上了诗词，爱上了诵读，爱上了中国文化。他们认识了屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼……他们体会了对自然的敏感，对生命的敬畏和惊喜，他们懂得了责任，懂得了担当，懂得了感恩……
这是*有中国味的诵读课程，是*美丽的课堂，这里有*爱学语文的学生，*聪明的孩子，*美好的教师，*感人的家长，都是因为有了诗词诵读!每个人都在想：如果我的孩子或是我小时候能够遇上这样的老师，那该多么幸福!
你也可以很幸福!只要你拿起这本书，跟你的孩子、你的学生、你的家人开始诵读……

24节气诵读古诗词 目录

在农历的天空下栖息劳作 干国祥
缘起常丽华
**章　冬天独钓寒江雪
　**节 冬至
　　生命之旅：我们出发喽
《青春舞曲》《小至》《至后》
　　狂级故事：美丽的圣诞夜
　第二节 小寒
　　生命之旅：金黄色的腊梅花
《二十四番花信》《赠范晔》《早梅》
　　诗词故事：三九**天 《蒹葭》
　　诗词故事：**场雪
《夜雪》《白雪歌送武判官归京(节选)》《对雪》
　第三节 大寒
　　生命之旅：两个“渔父” 《江雪》

24节气诵读古诗词 相关资料

我不止一次听过常老师与她的孩子们的故事，每一次都热泪盈眶。在常老师的故事里，有生命的沉静与热烈，有寂寞的坚持与隆重的庆典，有书籍的润泽与艺术的熏陶…… 每天清晨，当孩子们走进校园，走进教室的时候，常老师就会早早地守候在教室里，让轻柔美妙的音乐响起，在音乐中吟诵一首首美妙的诗歌。常老师先是带着孩子们读童谣、儿歌、儿童诗，后是与孩子们一起吟诵唐诗宋词，再后来更加自觉地开展了以24节气为线索的“农历的天空下”的古典诗词之旅。 一年的时间，就在那小小的教室里，藉由诵读课程，常老师带着孩子们走过春夏秋冬，穿越唐诗宋词，感受着诗词的温度和气息，触摸着诗词背后一个个伟大的灵魂——他们就这样和诗词建立了关系。 ——著名教育家　朱永新 这本书我也才收了回来，爱不释手啊! 要是我的孩子上学的时候能遇到这么可爱的老师该多好啊! 当然，这是我一头热的想法，还是让我自己来做这一课吧!好在，有了这本书! ——网友胖妞妞妈 山东普通女教师常丽华，响应“营造书香校园，师生共写随笔，构建理想课堂，聆听窗外声音”等新教育行动，带着班上的30多个孩子，用5年时间，读了500多本书。她带领孩子们行走于山东的名山大川，为孩子们开设孔子课程。结果，2008年小学毕业考试时，三分之一的学生3门主课都是满分。 ——《半月谈·内部版》2010年第4期《中国教育：批评之外的创新者》

24节气诵读古诗词 作者简介

常丽华 　 网名芷眉，1990参加工作，现为山东省淄博市临淄金茵小学教师，先后获得淄博市学科带头人、淄博市十佳青年教师、山东省教育科研先进个人等荣誉称号。2008年12月，被《中国教育报》评为全国推动读书十大人物。2009年7月，被评为第二届齐鲁名师人选、山东省十大创新人物。荣誉对她来说只是额外的奖赏，守住自己的教室，做卓越课程的开发者、完美教室的缔造者，让每一个遇到她的学生因她而终身受益，让每一个生命都能在教室里开花，让最卓越的教育在她的教室里成为可能，才是她最终的追求。

 1/2    1 2 下一页 尾页

社会科学 教育 中国教育

在线阅读