校本评价-方法与案例 内容简介

    《校本管理研究丛书》在研究和撰写过程中始终坚持以下原则：一是理论的原创性和实践的原创性相结合的原则。理论的原创性是指在讨论校本管理的理论问题或概念性问题的时候要深刻，有创新性，有新的概念体系；实践的原创性是指运用新理论创建新的管理模式。二是概念化和具体化相结合的原则。概念化是指所提出的概念清晰、明确，高度概括，组成概念体系，这是理论成熟的标志；具体化是指把概念化的理论运用到学校的具体情景中，突出对案例的选用和分析。三是现实性与前瞻性相结合的原则。我国实行的校长负责制已有二十多年的历史，为校本管理提供了现实的基础，所以本套丛书以我国学校管理的现状为背景，借鉴西方校本管理理论，探索出适应我国中小学校管理改革需要的校本管理理论和方法体系。四是定性研究与定量研究相结合的原则。我们在研究的过程中，十分注意一些基本概念的理论分析，特别重视理论体系的构建，整套丛书、每一本书以及每一章都有内在的逻辑性。

校本评价-方法与案例 目录

**章 教育评价与校本评价概述
  **节 什么是教育评价
  第二节 教育评价的基本方法
  第三节 收集教育评价信息的方法
  第四节 处理教育评价信息的方法
  第五节 校本评价的意义与目的
  第六节 校本评价的定义与特征
  第七节 校本评价的原则、内容与步骤
第二章 校本评价中的质性评价方法
  **节 档案袋评价法
  第二节 讨论式评价法
  第三节 表现性评价法
  第四节 360度评价法
第三章 课堂教学评价
  **节 课堂教学评价概述

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