外语教师的专业成长-阅读教研与行动改进 内容简介

《外语教师的专业成长--阅读教研与行动改进》以高中英语教学核心的阅读教学为切入点，研究“小课题研究”对高中英语教师专业发展的影响。探讨高中英语教师在阅读教学过程中的教师学习 (teacher learning)。《外语教师的专业成长--阅读教研与行动改进》通过观察与评价四个研究团队的学习与专业发展过程。向一线外语教师呈现 “天天发生在自己身边的故事”，进而引起共鸣。行动起来。勤于思考，促进其专业成长。     

外语教师的专业成长-阅读教研与行动改进 目录

**章 我们的主题 第二章 我们的困惑 一、常态的阅读教学 二、阅读教学的研究 三、教师的专业发展 四、我们可以做什么? 第三章 我们的行动 一、我们的认识 (一)教学即研究 (二)研究即行动 (三)选题推研修 (四)研修盈体验 (五)体验孕变革 二、我们的收获 (一)经验的共享 (二)视域的融合 (三)情感的交融 (四)潜能的发掘 (五)群体的认同 (六)过程的体验 (七)思想的碰撞 (八)精神的唤醒 第四章 我们的思考 一、多元解读，综合施教 二、多思多试，改进行动 三、群体研修，专业发展 参考文献

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