幼儿园管理 内容简介

本书介绍了不同形式的儿童发展方案，并且开始探索了影响这一领域的理论观点，并归纳总结出13条管理者应具备的核心能力。内容包括：二十一世纪的儿童中心管理学；儿童发展方案的类型等。

幼儿园管理 目录

**部分  介绍   **章  二十一世纪的儿童中心管理学     定义术语     儿童发展中心：家庭的支持系统     人口趋势：聚焦宏观问题     儿童的数目和重要特征     托幼服务需求的增加     工作的父母     学前班     四岁儿童     开端教育计划     婴儿及学步儿教育机构     对患有轻微疾病的儿童的照顾     雇主援助的托幼服务     对于贫困母亲的托幼服务     领导者应具备的核心能力     结论   第二章  儿童发展方案的类型     六种类型的儿童发展方案     类型一：人力资本的投入     类型二：服务消费体系     类型三：对家庭保育和教育的补充     类型四：补救或补偿性服务     类型五：父母照顾的替代     类型六：研究和师资准备     儿童发展方案资金筹措的三种途径     家庭支付托幼费用     接受资助的托幼机构     教会自主的托幼机构     雇主资助的托幼机构     学院和大学资助的托幼机构     医院资助的托幼机构     军队的托幼机构     政府资助的托幼机构     对贫困家庭的暂时援

幼儿园管理 作者简介

     严冷博士，毕业于美国新奥尔良大学，获学前教育方向哲学博士学位。现为首都师范大学教育学院学前教育系副教授。 赵东辉硕士，获美国马萨诸塞大学学前教育方向教育学硕士学位。现旅居美国。 高维华博士，毕业于北京师范大学，获学前教育学博士学位，现为首都师范大学教育学院学前教育系讲师。 李淑芳硕士，毕业于北京师范大学学前教育系。北京民办教育协会教研部主任。

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