智慧课堂-史料教学中的方法与策略 内容简介

《编余杂俎:历史课程研究》包括了研究、关于完善历史课程标准的思考、研究新课标教材推进新课程改革、关于深化历史课程改革的讨论、改革初中历史教学内容的探讨、——以“鸦片战争”为例的教材和教学设计、关于“北京人”教学内容与目标的定位、——从梁爰如老师的文章谈起、一份夭折的初中历史课程内容标准设计方案、从商周的社会性质谈起、西周是个什么样的社会、古代中国君主专制政治的两大支柱、——高中新课程“古代中国的政治制度”讨论、秦以后古代政治制度的基本特征……等等。

智慧课堂-史料教学中的方法与策略 目录

**篇 导论 积极有效地推进史料教学
**节 视野与见识：史料教学的生命力
第二节 质疑与批判：史料教学的基本点
第三节 立场与角度：依据史料解释历史
第四节 理解与超越：阅读史料驾驭教材
第五节 文学与史学：拓展史料 描述历史
第六节 情境与问题：借助史料考查史观
第七节 借鉴与学习：他山之石 可以攻玉
第二篇 策略篇
**章 史料的分类与选取
**节 史料的分类
第二节 史料的选取
第二章 单则史料的运用策略
**节 以史料为中心的结构利用法
第二节 以历史为中心的角度变换法

智慧课堂-史料教学中的方法与策略 作者简介

任世江，老任。年轻时1米75，现在l米73，越老越抽抽儿。1950年生于天津，在红旗下茁壮成长。1966年初中即将毕业时赶上“文革”，跟着造反，打过派仗，做过错事。后来到黑龙江兵团“修炼”，也没能入党。1978年上大学后不再进步，至今党外人士。报考天津师大，想的是分配不离家乡；选择历史专业，没什么想法，纯粹是瞎蒙。对大学印象最深的是学术讲座，听多了才感觉到历史学的魅力。毕业后在南开中学当老师。1986年调入历史教学社，开始编辑生涯。至今熬成编审、主编，还有老花眼。写的东西很多，像样的太少。快退休了，以后可能会有出息。

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