从双轨到和谐-中国高等教育资源配置机制的转轨 本书特色

《从双轨到和谐:中国高等教育资源配置机制的转轨》由浙江大学出版社出版。

从双轨到和谐-中国高等教育资源配置机制的转轨 目录

**章 高等教育资源配置中的市场与政府**节 市场配置与政府管制第二节 高等教育投入制度变迁和机制分析第三节 高等教育招生制度变迁研究第四节 高等教育毕业生就业制度的变迁第五节 民办高等教育的发展机制本章小结第二章 高等教育资源配置中的政府转型**节 市场经济中的政府职能转变第二节 高等教育公共财政管理体制的变迁第三节 高等教育资源配置中央和地方的关系第四节 国家助学贷款政策的推进第五节 高等职业院校发展机制的实证研究第六节 独立学院的发展与规范本章小结第三章 高等教育资源配置中的高校组织变革**节 转型期政府与高校的关系第二节 多渠道筹资体制对高校的影响第三节 “大众化”对高等学校系统特征变化影响第四节 高校学术自主权变迁的实证研究第五节 高等院校人事管理制度改革的推进第六节 高校校院两级管理体制改革研究本章小结参考文献结语

从双轨到和谐-中国高等教育资源配置机制的转轨 节选

《从双轨到和谐:中国高等教育资源配置机制的转轨》内容简介：高等教育资源配置机制转型过程一直存在着政府和市场“双轨”现象，我们更缺的还是市场经验。要形成双轨和谐的局面，无论是政府，还是高校等行政体制内的主体，要改变过去“管”的路径依赖，必须配合“市场主体”多样化的行为路径及其内在的驱动机制。这些都需要大量的市场经验积累，《从双轨到和谐:中国高等教育资源配置机制的转轨》则为行政体制内的主体学习市场经验，提供了丰富的实际案例和理论上的思维模式。

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插图：在以上经济人有限的理性假设基础上，将高等教育资源的市场配置过程进一步分解为以下几个问题：一是谁在投入高等教育；二是投入的动机是什么；三是以什么样的交易规则投入高等教育；四是在交易过程中，交易成本的表现和实现的效用情况如何。这是本研究揭示市场作用高等教育资源配置过程的一个范式。在这个范式中，政府始终影响着高等教育市场配置的整个过程。而政府与市场如何相对分工，是高等教育宏观资源配置的重要话题。在高等教育资源配置领域，可以直接感知到以下矛盾的存在：社会既不希望政府退出，也不希望政府全面接管；政府既无力全面接管，也不能全面退出；市场是社会资源的基础配置方式，社会不能接受高等教育完全由市场提供，但也不可避免地受到市场的各种影响。在社会转型过程中，政府和市场还没有建立起和谐的混合提供方式，一切还在不断的探索过程中。因此，通过具体的案例，进一步探究高等教育资源的市场，以及市场与政府的关系，是本章的主要命题。政府与市场是经济学中十分古老而永新的话题，自1776年亚当·斯密的《国富论》建立了古典经济学的自由市场经济理论以来，资本主义国家信奉的“自私的动机、私有的企业和竞争的市场”三要素基础上的自由制度延续了一百多年。至20世纪30年代的世界经济危机，导致了西方经济学的重大转变，凯恩斯的经济干预主义成为主流经济学说，政府的作用被强化。然而，20世纪70年代的经济“滞涨”的出现，又导致凯恩斯的政府干预理论受到怀疑，自由经济学派再一次复苏，到了90年代，席卷全球的市场化自由经济浪潮再一次逼退政府，英国的撒切尔政府和美国的里根政府不约而同地采取解除政府管制的自由主义经济政策。本世纪的金融危机，又一次使得政府干预理论席卷重来。可以看到，主张国家干预和自由放任两大对立经济思潮在几百年的经济思想史中，更迭兴衰，在西方经济学理论体系内部一直存在着干预和反干预的矛盾。（斯蒂格利茨，1998）

从双轨到和谐-中国高等教育资源配置机制的转轨 作者简介

刘亚荣，内蒙古锡林浩特人。2000年毕业于北京师范大学，获管理学博士学位。2005年5月至2006年5月，美国范德比尔特大学（Vanderbilt University）访问学者。现任国家教育行政学院教育行政教研部副主任。主要研究领域：教育经济，教育政策，教育管理。

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