现代教育技术基础教程
现代教育技术基础教程作者:任剑锋 开 本:16开 书号ISBN:9787811199994 定价:45.0 出版时间:2010-06-01 出版社:首都师范大学出版社 |
现代教育技术基础教程 本书特色
《现代教育技术基础教程》:新世纪高等学校本科教材
现代教育技术基础教程 目录
第1章 现代教育技术概述1.1 电子传媒和信息技术引发的教育变革/21.1.1.电子传媒引起的教育变革/21.1.2 信息时代的教育变革/31.L3现代教育技术:当代教师和教育工作者的**素质/31.2 现代教育技术的基本概念/41.2.1 教育技术领域及定义的演变/41.2.2 教育技术的研究对象与范畴/61.2.3 教育技术的技术內涵/71.2.4 现代教育技术概念的提出/101.2.5 其他相关概念/111.3 现代教育技术的功能与作用/141.3.1 现代教育技术的功能/141.3.2 现代教育技术的作用/141.4 现代教育技术发展简史/171.4.1 现代教育技术产生与发展的原因/171.4.2 现代教育技术的发展历程/181.5 我国现代教育技术的发展/23第2章 现代教育技术的理念基础2.1 学习理论/312.1.1 行为主义学习理论/312.1.2 认知主义的学习理论/332.1.3 基于建构主义认识论的学习观/352.2 传播理论/372.3 系统科学方法论/412.4 视听教学论/422.5 程序教学论/45第3章 教学系统设计3.1 教学设计概述/483.1.1 教学设计的概念/483.1.2 教学系统设计的层次/503.1.3 教学系统设计的基本原理/513.1.4 教学系统设计的一般模式/513.2 教学系统设计的基本过程/523.2.1 分析学习需要,确定教学总目标/523.2.2 学习者分析/543.2.3 学习任务分析/563.2.4 具体学习目标的阐明/623.2.5 教学策略的制订/693.2.6 开发、选择媒体资源/763.2.7 教学评价及教学设计结果评价的设计/793.3 教学设计范式的变革/793.3.1 教学设计范式变革的背景/793.3.2 教学设计的新范式/82第4章 学习资源开发4.1 教育技术开发概述/884.1.1 媒体、教育媒体、现代教育媒体和学习资源/884.1.2 媒体的分类/904.1.3 现代教育媒体的特性及教学功能/914.1.4 现代教育媒体资源的开发/934.2 计算机教学软件开发概述/954.2.1 CAI的系统构成及应用模式/954.2.2 CAI课件的基本类型/994.2.3 CAI课件的开发/1044.2.4 CAI课件的开发环境/1074.3 网络学习资源开发/1094.3.1 网络学习资源的常见类型/1094.3.2 网络学习资源的开发/1114.4 学习资源开发中的素材处理/1134.4.1 文本素材的处理/1144.4.2 图形图像素材处理/u44.4.3 动画素材处理/u64.4.4 音频素材处理/1174.4.5 视频素材处理/1174.5 简单课件的合成/1184.5.1 用Authorware合成多媒体课件/1184.5.2 用DreamweaverMX合成网络课件/127第5章 教育技术应用5.1 教育技术应用概述/1425.1.1 教育技术利用范畴妁发展/1435.1.2 教育技术利用各子范畴的关系/1445.2 光学投影媒体教学应用/1455.2.1 幻灯机与投影仪/1455.2.2 多媒体投影仪/1475.2.3 幻灯、投影的特点与教学功能/1495.2.4 幻灯投影教学的基本方法/1505.3 电声媒体教学应用/1515.3.1 有线广播系统/1515.3.2 无线广播系统/1525.3.3 录音节目制作系统/1535.3.4 语言学习系统/1535.3.5 电声媒体的特点与教学功能/1565.3.6 电声媒体教学应用方法/1575.4 电视媒体教学应用/1585.4.1 电视媒体及电视系统分类/1585.4.2 教育电视节目制作与播放设备/1605.4.3 电视教材/1645.4.4 电视媒体的教学功能与教学应用方法/1655.5 计算机类媒体教学应用/1675.5.1 计算机类媒体的特点/1675.5.2 计算机类媒体在教育申的角色/1695.5.3 计算机类媒体教学应用方法/171第6章 教育管理与评价技术6.1 教育管理技术/1736.1.1 教育管理技术的概念/1746.1.2 教育管理系统的主要问题/1766.1.3 教育信息化管理的几种技术/1776.1.4 教育管理技术与高校教育信息化/1806.2 教育评价技术/1826.2.1 什么是教育评价/1826.2.2 如何开展教育评价/1846.2.3 开展教育评价运用的方法技术/187第7章 学习环境概述7.1 几种典型的信息化硬件教学环境/1987.1.1 综合电教室/1987.1.2 校园闭路教育电视系统/2037.1.3 微格教学室/2057.1.4 电子阅览室/2077.1.5 多媒体网络教室/2097.2 计算机支持学习平台/2137.2.1 计算机支持学习平台概述/2137.2.2 MOODLE的基本功能/2137.2.3 MOOKLE的使用/215第8章 网络远程教育概论8.1 网络远程教育的涵义和特征/2228.1.1 远程教育发展的三个阶段/2228.1.2 网络远程教育的术语与定义/2268.1.3 网络远程教育妁系统组成/2288.2 网络远程教育的软件平台/2328.2.1 网络课程开发系统/2338.2.2 网上教学系统/2348.2.3 网上教务管理系统/2368.2.4 系统管理/2378.3 网络远程教育的硬件平台/2378.3.1 基于计算机网络的网络远程教育硬件平台/2378.3.2 基于视频会议系统的网络远程教育硬件平台/2388.3.3 网络远程教育硬件平台举例/2408.4 网络远程教学理论/2428.4.1 基更的教与学再度整合理论/2428.4.2 丹尼尔的互劝和独立学习理论/2438.4.3 穆尔的三种互动理论/2448.4.4 柯瑟林的参与理论/245第9章 教育技术的新近发展9.1 教育技术新近发展的理论背景/2509.1.1 学习理论的新进展/2509.1.2 学习理论的发展对教育技术的影响/2549.2 教育技术的新研究主题/2569.2.1 移动通信与移动学习/2569.2.2 虚拟现实技术及其教育应用/2599.2.3 网格技术及其教育应用/2629.2.4 知识管理/2689.2.5 教育绩效技术/2739.2.6 电视新技术的教育应用/2769.2.7 计算机支持的协作学习/281……
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