问题学生教育指南-中学班主任版 本书特色

《问题学生教育指南(中学班主任版)》是由首都师范大学出版社出版的。

问题学生教育指南-中学班主任版 内容简介

本书是对问题学生教育的一种理论与实践的探索，以教育故事整合理论与实践为基本思路，把问题学生教育与班主任工作相结合，讲述一个个充满灵性，富有生活气息，感人至深的的教育经历。每个问题学生的成长的过程都是一个不平凡的精彩的故事，故事如歌，吟唱着问题学生与教师共同走过的岁月。这一个个生动感人的故事，就像一串串珍珠，折射出教师的教育智慧的光芒。每一个故事都反映了班主任转化问题学生的实践过程与研究过程，是理论与实践的结晶。正是这种叙事研究使得那些平凡的实践成为班主任专业成长的源泉。

问题学生教育指南-中学班主任版 目录

理论篇　青山着意化为桥——问题学生教育与班主任工作
　**章　摔跟头是初学走路的必然——问题学生与“问题”　　
　　**节　问题学生的界定　　
　　第二节　问题学生的主要类型　　　
　　第三节　问题学生的成因　　　
　第二章　望远镜和显微镜——问题学生转化的理论基础　　　
　　**节　行为主义理论及其价值　　　
　　第二节　社会认知理论及其价值　　　
　　第三节　学习动机理论及其价值　　　
　　第四节　心理健康理论及其价值　　　
　第三章　没有两片相同的树叶——问题学生教育的意义、原则、方法、误区　　　
　　**节　问题学生教育的意义　　　
　　第二节　问题学生教育的原则　　　
　　第三节　问题学生教育的方法　　　
　　第四节　问题学生教育中的误区　　　
　第四章　传播爱的使者——班主任与问题学生教育　　　
　　**节　问题学生教育在班主任工作中的地位　　　
　　第二节　班主任在问题学生教育中的角色扮演　　　
　　第三节　问题学生教育对班主任专业素质的诉求　　　
实践篇　病树前头万木春——问题学生教育中班主任工作艺术叙事研究
　第五章　求知方舟搁浅——学习问题　　　
　　**节　厌学问题　　　
　　第二节　注意力不集中问题　　　
　　第三节　学业困难问题　　　　
　　第四节　自信心缺失问题　　　　
　　第五节　偏科问题　　　　
　　第六节　经常不交作业问题　　　　
　第六章　恰似脱缰的野马——行为问题　　　　
　　**节　暴力问题　　　　
　　第二节　称王称霸问题　　　　
　　第三节　经常顶撞老师　　　　
　　第四节　经常起哄恶作剧问题　　　　
　　第五节　吸烟问题　　　　
　　第六节　严重缺乏行为规范问题　　　　
　　第七节　爱说谎问题　　　　
　第七章　多雨的花季——心理问题　　　
　　**节　代沟问题　　　　
　　第二节　孤独问题　　　　
　　第三节　情感困惑问题　　　　
　　第四节　迷恋网络问题　　　　
　　第五节　自残问题　　　　
　　第六节　自杀倾向问题　　　　
参考文献

问题学生教育指南-中学班主任版 节选

《问题学生教育指南(中学班主任版)》内容简介：教育是一种大爱。教育关爱的是生命，教育关爱的是每一个学生的生命。舍弃了一部分学生就不是真正的教育。生命因此而精彩，这就是我对问题学生教育价值的诠释。《问题学生教育指南(中学班主任版)》是对问题学生教育的一种理论与实践的探索。问题学生转化的过程是一个凤凰温馨的过程，也是一个化蛹为蝶的过程。每一个问题学生*终的转化都是一个生命创新的过程，生命因此而精彩。

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