孤独症社会融合教育

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孤独症社会融合教育

孤独症社会融合教育

作者:甄岳来

开 本:16开

书号ISBN:7802039908

定价:40.0

出版时间:2010-04-01

出版社:中国妇女出版社

孤独症社会融合教育 本书特色

《孤独症社会融合教育》:创建中国特色的孤独症康复教育模式回归社会生活,康复社会功能家庭社会融合教育、幼儿园社会融合教育、学校社会融合教育一条引领孩子走出孤独的道路。

孤独症社会融合教育 内容简介

甄岳来和李忠忱的女儿1985年出生,患孤独症。他们运用社会性教育的方法,对女儿进行了长达20年的家庭教育训练,使女儿获得了成功的康复,女儿2008年大学毕业后就业,基本实现了社会生活自立。这一成功个案成为鼓舞孤独症儿童家长的巨大力量和学习榜样。
20多年里,甄岳来一直坚持为全国各地的家长提供孤独症教育训练指导,帮助过成百上千个家庭。他们的孤独症康复教育理念、康复教育方法、康复教育效果,一直处于国内领先水平,他们主讲的“孤独症社会性教育培训班”,受到了广大家长和教师的高度认可,《孤独症儿童社会性教育指南》被家长、教师誉为“指明之书”。
他们依据20年的孤独症康复教育理论研究和康复教育实践经验,探索出的中国化的“孤独症社会融合教育”之路,将造福于中国的孤独症儿童。

孤独症社会融合教育 目录

前言
引论 生命悲歌孤独症——写在**个“世界孤独症日”
一、孤独症可悲吗
1.孤独症之悲
2.孤独症真的可悲吗
二、比孤独症更加可悲的是什么
1.可悲的是:训练而抓不住“孤独症康复的命脉”
2.可悲的是:教育而脱离了“社会化环境”
三、警惕——由天灾到人祸
1.难堪重负的孤独症康复训练机构
2.学校离孤独症孩子还有多远
3.孤独症孩子的命运,谁主沉浮
**章 孤独症能够康复吗——孤独症的康复目标
第二章 社会融合教育——孤独症康复之路
第三章 家庭生活中的社会融合教育
第四章 幼儿园随班保教中的社会融合教育
第五章 普通学校就读中的社会融合教育
第六章 “为什么我和别人不一样”
第七章 “家有星儿初长成”
第八章 “我的孩子是孤独症吗?”
主要参考书目

孤独症社会融合教育 节选

《孤独症社会融合教育》内容简介:甄岳来和李忠忱的女儿1985年出生,患孤独症。他们运用社会性教育的方法,对女儿进行了长达20年的家庭教育训练,使女儿获得了成功的康复,女儿2008年大学毕业后就业,基本实现了社会生活自立。这一成功个案成为鼓舞孤独症儿童家长的巨大力量和学习榜样。20多年里,甄岳来一直坚持为全国各地的家长提供孤独症教育训练指导,帮助过成百上千个家庭。他们的孤独症康复教育理念、康复教育方法、康复教育效果,一直处于国内领先水平,他们主讲的“孤独症社会性教育培训班”,受到了广大家长和教师的高度认可,《孤独症儿童社会性教育指南》被家长、教师誉为“指明之书”。他们依据20年的孤独症康复教育理论研究和康复教育实践经验,探索出的中国化的“孤独症社会融合教育”之路,将造福于中国的孤独症儿童

孤独症社会融合教育 作者简介

甑岳来,北京信息科技大学教师.著有《孤独症儿童社会性教育指南》。
李忠忱 中央教育科学研究所幼儿教育专家.他创建的“开发幼儿多元智能”的幼儿园教学方法.被中央教育科学研究所命名为“李忠忱教学法”。出版的学术著作有《儿童智力开发》《幼儿园学具教学法概论》《幼儿园学具教学法具体方法设计》等。
甄岳来和李忠忱的女儿1985年出生,患孤独症。他们运用社会性教育的方法,对女儿进行了长达20年的家庭教育训练,使女儿获得了成功的康复,女儿2008年大学毕业后就业,基本实现了社会生活自立。这一成功个案成为鼓舞孤独症儿童家长的巨大力量和学习榜样。20多年里,甄岳来一直坚持为全国各地的家长提供孤独症教育训练指导,帮助过成百上千个家庭。他们的孤独症康复教育理念、康复教育方法、康复教育效果,一直处于国内领先水平,他们主讲的“孤独症社会性教育培训班”受到了广大家长和教师的高度认可。《孤独症儿童社会性教育指南》被家长、教师誉为“指明之书”。他们依据20年的孤独症康复教育理论研究和康复教育实践经验.探索出的中国化的“孤独症社会融合教育”之路,将造福于中国的孤独症儿童。

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