学习障碍儿童的心理与教育 内容简介

本书是献给教师、家长和即将成为教师和家长的人的礼物。
　　学习障碍，绝不能与智力落后、学习成绩差、不用功、不听话混为一谈。全书从澄清学习障碍的概念入手，分门别类地介绍了儿童中经常出现的阅读障碍、写作障碍、数学障碍以及注意力缺损多动障碍这几个主要的学习障碍类型，并提出了诊断和矫正的一般方法。同时，针对学习障碍儿童的课堂行为、情绪动机等共性问题，也提出了适当的教育方案。
　　只有了解孩子的长处和短处，只有科学地分析与评价孩子的学习能力，按照科学的方法指导教育孩子，才能提升教育的效果。只有在正确的方向上努力，才能见到成效。

学习障碍儿童的心理与教育 目录

**章 学习障碍研究的起源与发展
第二章 学习障碍的定义与测评
第三章 阅读障碍与解码困难
第四章 阅读理解障碍
第五章 写作障碍
第六章 数学学习障碍
第七章 学习障碍与注意力缺损多动障碍
第八章 学习障碍儿童的元认知
第九章 学习障碍儿童的动机与情绪
第十章 学习障碍儿童的课堂问题行为及其行为矫正
第十一章 针对学习障碍儿童的个别化教育方案
第十二章 针对学习障碍儿童的计算机教学
附录一 学习障碍儿童也能走向成功
附录二 对一个阅读障碍儿童的评估报告
附录三 对一个注意力障碍儿童的评估报告
附录四 一些常见行为问题的教育对策
主编简介

社会科学 教育 教育理论

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