教育社会学(第九版)(教育学经典译丛) 相关资料

插图：参与高等教育日益变得重要起来，部分原因是因为上大学的费用迅速上涨了，同时，联邦预算赤字导致了帮助学生参与高等教育的政策和实践的改变。1980—1994年间，平均学费和杂费上涨了50％以上。同一时期，联邦资助金和奖学金下降了将近一半。贷款取代资助成为联邦支持大学生的一般形式，很大比例的贷款被从学院和大学等高等教育机构转移配置给了专科学校。此外，接受联邦贷款就读中等后教育的学生比例增长了两倍以上（Cohn，1994；Tocll，1994；Honan，1995）。这些因素导致国会两院联合委员会授权制定了一份报告（Evangelauf，1987），该报告对高等教育贷款问题作出了如下结论：增长中的学生负债已经成为影响国家经济债务负担的问题。为了借债人的经济健康，为了高等教育公平，也为了教育过程本身

教育社会学(第九版)(教育学经典译丛) 作者简介

丹尼尔·U·莱文(Daniel U.Levine)，毕业于芝加哥大学，获教育学学士，硕士、博士学位。现为堪萨斯城的密苏里州立大学终身教授，主要从事教育学与教育社会学研究，主持和参加过多项课题调研项目，发表论文多篇，出版论著多部。1988年，他因本书对美国教育社会学研究和大学教育所作的贡献，荣获“密苏里州立大学研究与创新校长奖”。

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