沟通:大学管理中的文化视角 内容简介

　　因为我们生活在中国社会、科技、经济快速发展，中国正在赢得世界瞩目和尊重的时代。我们亲身经历了中国高等教育的快速发展，也看到中国大学有希望在将来会进入世界先进教育的主流，形成一批世界级的名校，带动整个中国高等教育水平的提高。　　　　正是在这样一个快速发展和变革的时期，我们也面临着许多问题，面临着许多选择，有些问题需要进一步解放思想，用新的思维去破题，寻求解决的新思路。在这个时期，每一位教育工作者都在思考，本书实际上也是提出了我个人在实践中积累的一些思考，用它们来和教育界的同行们进行“沟通”。　　　　本书许多篇文章就是讲述这段学习和研究的心路历程的，奉献给各位，与您共享，敬请指正。　　　　本书分成求索篇、认识篇、实践篇三个部分。其中，求索篇更多的是自己的思考及追问；认识篇更多的是阐述对提出问题的认识，未必正确，但力求完整、系统；实践篇反映的是在学校工作实践中的体验或总结。文章不按时间顺序，而以内容逻辑关系排列。　　　　本书部分文章已刊登在已出版的《李延保教育文集》之中，多数为近两年新作或未纳入《李延保教育文集》的拾遗之作，目的仍然是希望围绕“大学文化”有一个比较全面的阐述。　　　　本书的出版要十分感谢屈琼斐、李小梅、肖美霞同志的帮助，以及出版社的鼎力支持。

沟通:大学管理中的文化视角 目录

自序一、求索篇　理念、机制、人文环境——对建设高水平大学及其内涵发展的理解　关于大学生思想政治教育的几点思考　对学校发展中几个问题的认识　弘扬科学精神，是现代大学文化素质教育的重要内涵　着力构建创新型人才生成的教育培养体系　　关于高水平大学建设的思考——兼谈现代大学文化建设二、认识篇　珍视传统凝聚精神——代序《凝聚中大精神》　现代大学精神和大学的文化传统与品格　关于大学的管理　现代大学文化精神与历史传承　大学的文化和大学的管理　重点大学人才人事工作中的价值观　高校党委在建设现代大学制度中的地位与作用　高等教育的发展与大学的使命　大学发展需要更好的舆论环境　关于推进“国家创新人才工程”的设想三、实践篇　学校党委常委会的共同责任　大学文化建设是建设现代大学*重要的内涵——关于大学文化实践的研究　文化素质教育和现代大学文化的建设　新校区校园文化的传承与创新——对中山大学珠海校区校园文化建设的思考　大学文化与创新人才培养　全体共产党员要为新的中山大学建成高水平大学　而努力奋斗　注重学习、掌握规律，做一名可敬、可信、可亲的　纪检干部　中大的传统与我们的责任　研究型大学教师的素养和责任　我们离培养创新型人才的目标还有多远——兼谈大学校园文化建设　增强自信、坚持开放，加大高校教育改革的　“国际化”进程——从学习陈嘉庚教育思想谈起　关于本科院校定位、专业建设及素质教育的若干思考

沟通:大学管理中的文化视角 节选

因为我们生活在中国社会、科技、经济快速发展，中国正在赢得世界瞩目和尊重的时代。我们亲身经历了中国高等教育的快速发展，也看到中国大学有希望在将来会进入世界先进教育的主流，形成一批世界级的名校，带动整个中国高等教育水平的提高。　　正是在这样一个快速发展和变革的时期，我们也面临着许多问题，面临着许多选择，有些问题需要进一步解放思想，用新的思维去破题，寻求解决的新思路。在这个时期，每一位教育工作者都在思考，本书实际上也是提出了我个人在实践中积累的一些思考，用它们来和教育界的同行们进行“沟通”。　　本书许多篇文章就是讲述这段学习和研究的心路历程的，奉献给各位，与您共享，敬请指正。　　本书分成求索篇、认识篇、实践篇三个部分。其中，求索篇更多的是自己的思考及追问；认识篇更多的是阐述对提出问题的认识，未必正确，但力求完整、系统；实践篇反映的是在学校工作实践中的体验或总结。文章不按时间顺序，而以内容逻辑关系排列。　　本书部分文章已刊登在已出版的《李延保教育文集》之中，多数为近两年新作或未纳入《李延保教育文集》的拾遗之作，目的仍然是希望围绕“大学文化”有一个比较全面的阐述。　　本书的出版要十分感谢屈琼斐、李小梅、肖美霞同志的帮助，以及出版社的鼎力支持。

沟通:大学管理中的文化视角 作者简介

李延保，1942年7月出生，数学教授。先后在扬州师范学院、东南大学（原南京工学院）、中山大学任教、任职，曾任东南大学副校长、党委副书记、（常务）副校长和中山大学党委书记、第十届全国政协委员。曾任教育部学科建设与专业设置专家委员会主任委员，现任高等学校文化素质教育指导委员会副主任、中山大学校务委员会副主任等职。曾出版多部数学专业著作及《李延保教育文集》等。

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