基础教育现代化教学基本功 中学数学卷 本书特色

《基础教育教学基本功(中学数学卷)》是由首都师范大学出版社出版的。

基础教育现代化教学基本功 中学数学卷 目录

上编：教学活动基本功一、备课（一）依据课程标准和学生发展确定教学目标（二）准确地确定教学起点（三）驾驭教材，确定教学重点难点（四）恰当选择课程资源（五）科学地设计教学程序（六）根据学生的不同需求设计习题（七）综合运用多种教学方法与恰当选择教学手段（八）准确预见教学中可能出现的问题（九）科学设计板书（十）编写教案二、授课（一）激发学生学习兴趣（二）营造民主开放课堂环境（三）把教学目标转化为学习目标（四）运用专业化教学语言讲述教学内容（五）引导学生掌握重点、突破难点（六）引导学生恰当运用多种学习方式（七）引导学生不断优化认知结构（八）指导学生掌握学习策略（九）有效提问（十）根据教学反馈及时调整教学活动（十一）适度调整自我情绪（十二）准确评估教学目标达成情况三、作业与批改（一）科学合理地确定作业总量（二）恰当选择作业类型（三）正确掌握批改原则（四）灵活选用批改方式四、辅导（一）了解辅导内容（二）掌握辅导原则（三）选用辅导方式（四）明确辅导要求五、教学评价（一）明确教学评价的类型和目的（二）客观、全面进行评价（三）科学评价学生研究性学习（四）个人成长记录袋的创建和管理下编：教师专业发展基本功一、教学反思(一)现场评课(二)教学监控(三)教学反思日记撰写二、理解他人和与他人交往(一)理解学生和与学生交往(二)教师问合作与交往(三)教师与家长沟通、合作和交往三、教学管理(一)“平等者中首席”的管理能力(二)制定课堂规则(三)课堂偶发事件的处理(四)教学时间管理(五)课堂人际关系管理四、教育研究(一)行动研究(二)教育故事的撰写(三)学生个案研究(四)创造性地解决问题五、现代信息技术的掌握与应用(一)借助计算机及多媒体技术呈示教学内容(二)网络课程资源开发和利用(三)构建交互式学习环境参考文献后记

基础教育现代化教学基本功 中学数学卷 节选

《基础教育教学基本功(中学数学卷)》内容简介：本套丛书在内容撰写上，力求体现三个结合：一是继承与创新结合。既强调传统教学基本功的不可替代性，又重视教学基本功的与时俱进。二是陈述性知识、程序性知识、条件性知识和策略性知识结合。对每一项教学基本功既要说明是什么，又要说明如何做，也要说明具体的应用条件，还要说明如何去训练。三是一般教学基本功与学科特殊教学基本功结合。教学基本功具有共通性，同时，反映到各具体学科又不可避免地带有学科的印记，形成了每个学科所独有的教学基本功。在编写时，各分册较好地关注了这一点。这是本套丛书特点之三。本套丛书在写作中，编写人员力求把有关的教学基本功的知识与技能，同具体的案例结合起来，使之易懂、易学、易记。因此，本套丛书具有广泛的读者对象，既适合中小学教师继续教育，也适用于师范类本专科学生。这是本套丛书特点之四。本套丛书是多方合作的结果。关文信负责本套丛书的编写体例与写作大纲设计，并对各分册初稿提出修改建议，以及*终定稿。各分册主编负责各分册撰写的组织，以及具体指导和统稿。

社会科学 教育 各级教育

在线阅读