高一下学期-李镇西班级管理日志 本书特色

班集体的发展和学生的成个跌宕起伏，有时候甚至是惊 心动魄的过程。比如面对一个后进生，无论多聪明的教育者，也无 法预料明天他会给自己惹什么祸，也正是在这个意义上，我说过：“教育，每天都充满悬念！”这里的“悬念”，主要就是我们通常所说的“教育难题”。期待着每一天的“悬念”，进而研究、解决不期而遇的“悬念”，并享受解开“悬念”后的喜悦，然后又期待着下一个“悬念”……如此周而复始，这便是教育过程的无穷魅力！
——李镇西
李老师认为，学生要在教里细细体会朱自清笔下的荷塘月色之美，体会郁达夫故都的秋的滋味，更要在阳光明媚的日子里，让 学生去田野间看看碧绿的麦苗、金黄的菜花，甚至是弯弯曲曲的田 埂上的青青小草，去自由地呼吸，领略自然的真切之美；让学生去杜甫草堂外的“诗歌大道”上走走，去屈原、李白、杜甫、苏轼等像前 伫立，感受一下古典文学的气息。这不仅可以放松学生的身心，也 能够加深他们的文化底蕴。真的，李老师的语文课，远远超越了课本，而延伸到了自然、社会、历史和我们的心灵。
——学生 严忠孝

高一下学期-李镇西班级管理日志 内容简介

**次跟学生见面、排座位、选班干、上课、抓纪律、班会家长会……
新学期伊始，作为高一新生班主任的你，对于带好自己的班级、教好自己的学生有怎样的规划？这里是著名的教肓家李镇西从高一新学期**天起到第三学期结束的全程工作日记。它真实地记录了一个优秀班级的成长历程。
上课迟到、不交作业、打架、考试作弊、顶撞老师等看似司空见惯的日常琐事，在这里都被赋予了重大意义，都成为教育的良好契机。李老师以真实的文字为我们展示着一个个原汁原味的教育案例，师生之间、学生之间、学生与父母之间的冲突碰撞，理解包容，痛与爱，泪与笑，都充分展现了李镇西的教育教学思想。
本书是李镇西老师作为高一年级班主任，在高一下学期所写的教育教学曰记，围绕班级自治展开。本书适合广大师生、家长、教育工作者阅读。

高一下学期-李镇西班级管理日志 目录

（2005年）
2月27日 新学期，新起点
2月28日 开学**天
3月1日 教育理念vs教育权威
3月2日 老话重谈——整顿男生宿舍
3月3日 回家
3月4日 女生宿舍的故事同样精彩
3月5日 家长会——学而思教育
3月7日 缤纷心事
3月8日 给陈霜蝉的鼓励
3月9日 谈心——强劲、杨扬
3月10日 座位调整
3月11日 调座位后续
3月14日 和赵老师顶嘴事件
3月15日 凌飞的思考

高一下学期-李镇西班级管理日志 节选

《李镇西班级管理日志(高1下学期)》内容简介：**次跟学生见面、排座位、选班长、上课、抓纪律、班会家长会……新学期伊始，作为高一新生班主任的你，对于带好自己的班级、教好自己的学生有怎样的规划？这里是著名的教育家李镇西从高一新学期**天起到第三学期结束的全程工作日记。它真实地记录了一个优秀班级的成长历程。上课迟到、不交作业、打架、考试作弊、顶撞老师等看似司空见惯的日常琐事，在这里都被赋予了重大意义，都成为教育的良好契机。李老师以真实的文字为我们展示着一个个原汁原味的教育案例，师生之间、学生之间、学生与父母之间的冲突碰撞，理解包容，痛与爱，泪与笑，都充分展现了李镇西的教育教学思想。《李镇西班级管理日志(高1下学期)》是李镇西老师作为高一年级班主任，在高一下学期所写的教育教学日记，围绕班级自治展开。《李镇西班级管理日志(高1下学期)》适合广大师生、家长、教育工作者消谴.

高一下学期-李镇西班级管理日志 相关资料

早晨开学典礼上，学校领导宣读了上学期获得奖学金的同学的名单。我班杨扬和杨海峰获一等奖，唐朵、谢舒云、何晓蕊、林柔倩、项柳依、凌飞获三等奖，刘陵、任沐之、魏乐庭、罗天、钟晓、舒霈、杨心、杜翱、强劲获四等奖，刘骞雯、唐西龙、欧阳震宇、杨南希、何思婷、宋飞、周杰获五等奖。开学典礼结束以后，王晓丹老师对我说，今天早晨同学们早操出勤非常好，没有一个迟到。下午，上语文课，当值日生林柔倩叫起立，而同学们整整齐齐站起来的时候，我心里有些激动。互相问候之后，我对大家说：“一个月没有听到你们的声音了！”同学们坐下后，我先补赠了两份生日礼物。毕明方和杜翱的生日是在寒假里，所以我没能及时祝贺他们。今天，我仍然分别送他们一本《花开的声音》，扉页上写道：“迟到的祝贺同样真诚！”今天我带着同学们进入《过秦论》，但这堂课不打算讲，只是开个头。我先给同学们谈这篇文章在文学史上的地位，然后说：“这是一篇真正称得上千锤百炼的不朽文章！我背过多次，这次我在读的过程中有了一种新的感受，就是古人写文章很讲究‘气’，而现在这种文章不多见了。现在的散文有韵味，比如朱自清的散文。但是像《过秦论》那样气势磅礴，一气呵成的，没有！”我试着给大家读了第一段。

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