学校心理健康教育新论 内容简介

本书从整体的、全面的、系统的观点出发，全面考察和探讨学校心理健康教育的*基本问题和一般方法，围绕学校心理健康教育的概念、性质、历史与发展、目标任务与原则、内容、途径与方式、技术与手段、管理、规范、伦理与督导等，构建了学校心理健康教育的理论体系。
本书通过对学校心理健康教育的基础知识、基本理论的阐释和论述，引导学校心理健康教育领域的初学者和实践工作者系统地了解和掌握学校心理健康教育的一般性原理及方法，为以后学习和掌握相关理论、开展实际工作等奠定基础。
本书可作为心理学专业、应用心理学专业及教师教育类专业相关课程的教材，也可为中小学教师提供参考。

学校心理健康教育新论 目录

**章 学校心理健康教育概述
第二章 学校心理健康教育历史与发展
第三章 学校心理健康教育目标、原则与途径
第四章 学校心理健康教育内容
第五章 学校心理健康教育课程
第六章 学校心理健康教育咨询
第七章 学校心理健康教育学科渗透
第八章 学校心理健康教育家庭支持
第九章 学校心理健康教育工作者
第十章 学校心理健康教育管理
第十一章 学校心理健康教育规范、伦理与督导
参考文献

学校心理健康教育新论 作者简介

姚本先，男，1963年生，安徽肥东人，博士，现任安徽师范大学心理学系教授、芜湖信息技术职业学院院长。安徽省心理学会副理事长，安徽省社会心理学副会长，中国社会心理学常务理事、理论与教学委员会副主任委员，中国心理学会社会心理学专业委员会委员。“新世纪百千万人才工程”国家级人选，安徽省学术与技术带头人，安徽省“皖江学者”讲席教授，安徽省高校教学名师，安徽省高校学科拔尖人才。

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